幼教網整理了關于2018北京版五年級語文下冊《夜晚的實驗》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的新詞。

　　2、能聯系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號的用法。

　　3、通過朗讀、復述等一系列語言訓練，感受并學習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　教學重點：

　　在教師指導下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文

　　教學時間：

　　三課時

　　第一課時

　　一、激趣揭題

　　同學們知道嗎，超聲波在現代：工：業(yè)、農業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢？這得從意大利——位科學家的實驗說起。

　　板書課題：7 夜晚的實驗（讀題）

　　看了課題，你想知道什么？ （為什么實驗是在夜晚進行的？誰做實驗果如何？）

　　二、初讀指導

　　1．自由讀課文，要求

　�。�1）畫出生字，讀準字旨，讀順課文。

　　（2）借助字典并聯系下文自學生字詞。

　　2．檢查自學情況。

　�。�1）指瀆生字詞，相機字音。

　　喉嚨蒼蠅（嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲）

　　瞎子薄膜油漆礦藏領域

　　堵住揭開：判斷

　�。�2）指名試瀆課文，并理解詞語掌握情況

　　敏銳：感覺靈敏，文中指目光尖銳。

　　敏捷：（動作等）迅速而靈敏。

　　薄膜：像膜的薄皮。（結合生活經驗理解）

　　洞察：觀察得很清楚。

　　領域：區(qū)域、范圍。

　　恩惠：給予的或受到的好處。（可通過換詞理解）

　　3．通讀課文，回答揭題時提出的前兩個問題。

　�。ò鍟�：蝙蝠斯帕拉捷）

　　4．指導分段

　　第—段（第1自然段）寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捌的好奇。

　　第二段（第2—6自然段）：寫經過多次實驗，終于揭開蝙蝠出間屯行的秘密。

　　第三段（第7—9自然段）：寫斯帕拉捷的實驗引起了科學對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。

　　5．質疑問難。

　　三、指導書寫

　　本課生字全是左右結構的字，注意安排好各部分的比例。

　　大部分左窄右寬或左小右大。

　　判：左右相等；

　　添：注意“點”和“捺”。

　　第二課時

　　一、激趣導人

　　同學們，若請你們來寫斯帕拉捷實驗的情況，你想先讓讀者了解什么？ （起因，即他做實驗的緣由是什么）

　　作者的想法跟大家一樣。這也是這一類文章通常的寫法。

　　二、精讀指導

　　1．理解第一段

　�。�1）默讀，口頭填空：斯帕拉捷——產生好奇：一一

　�。�2）交流。（板書：憑什么……）

　�。�3）朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學習？從哪里看出來的？觀察細致，對常見現象敏感，好奇心強。

　�、偎�常常看到很多蝙蝠靈活地在夜空中—琶來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。

　�、隍�蝠憑什么特殊的本領在夜空中自由自在地飛行呢？

　　（4）指導朗讀。

　　突出句中重點詞語，瀆好疑問的涪氣，表現斯帕拉捷強烈的來寫？

　　2．理解第二段

　　實驗的情況怎樣？

　　（1）默讀，思考

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