2.讀通句子

　�。�1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學。

　�。�2）同學之間互相讀讀認為難讀通的句子。

　　三、了解內容

　　1. 讀課文思考課文寫了一件什么事？

　　2. 默讀思考：王老師給你留下了怎樣的印象？

　�。�1）看投影上的提示。

　　1.抓住王老師語言、動作的語句默讀思考、做批注。

　　2.思考好后，與同學互相交流。

　�。�2）組織學生匯報發(fā)言。

　�。�3）重點理解下面的句子。

　　出示句子

　　因為我們的獨特，這個世界才變得豐富多彩，所以，我們應該為自己的與眾不同而自豪。

　　讀這句話，說說什么是“獨特”？

　　人與人之間在哪些方面不同？

　　結合課文內容和生活實際說說這句話的意思或自己對這句話的理解。

　　帶著自己的理解，自己的情感再讀這句話，并爭取記在心中。

　　3.根據(jù)課文的意思把下面的話補充完整。

　�。�1）《一雙美麗的藍涼鞋》一文中的王老師是個

　　的老師。

　　（2）讀了《一雙美麗的藍涼鞋》這篇課文，我懂得了_________。

　　4.針對桃子的做法發(fā)表自己的看法。

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