五、熟讀課文。第二課時

　　一、復習引入新課。

　　同學們，上節(jié)課我們學習了《董存瑞舍身炸暗堡》這篇課文，了解了課文內容，

　　理清了文章層次。

　　誰告訴老師，

　　課文可以分成幾段，

　　每一段講了什么？你認為哪

　　幾段最能突出董存瑞的高尚品質？那么這節(jié)課，

　　我們就來學習課文的二、三、四段。

　　二、學習第二段。

　　1、點名讀，其他同學邊聽邊畫出描寫董存瑞動作、神態(tài)、語言的詞語，體會人物的思想感情。

　　2、指導學生邊讀邊談。

　�。�1）出示投影：董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。

　　引導學生抓住“瞪、迸射、仇恨的火花”去理解董存瑞對敵人的仇視和看到部隊受阻的焦急心情。

　�。�2）抓住“跑到連長身邊”“堅決的說：?我去炸掉它！?”去體會董存瑞不怕艱險、不怕犧牲的精神。

　　3 總結學習方法：抓住人物的動作、神態(tài)、語言，體會人物的思想感情。

　　三、學習第三段。

　　1、默讀課文，思考：董存瑞是怎樣一步步沖向暗堡的，你從中體會到什么？

　　2、指導學生邊讀邊談。

　�。�1）抓住描寫董存瑞動作的詞“沖”“抱”，體會董存瑞急于炸掉暗堡的心情和決心。

　　（2）“躍出“躍進”“再躍進”，表現(xiàn)董存瑞機智勇敢、動作敏捷，在敵人的火力封鎖中艱難地前進。

　�。�3）“忽左忽右地匍匐前進”“向前滾動”說明董存瑞每前進一步都很艱難，說明董存瑞既勇敢無畏又沉著機智。

　�。�3）從“身子一震”“趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下”體會董存瑞早已將生死置之度外，勇往直前的精神。

　　3、有感情地朗讀。

　　四、學習第四段

　　1、教師范讀第四段，學生思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？

　　2、指導學生抓住人物的動作、神態(tài)、語言，體會人物的思想感情。

　　3、學習小組討論：有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？

　　4、有感情地讀董存瑞炸暗堡的形象的句子：“董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋頂，右手猛的一拉導火索。”找出其中的動詞，說說董存瑞為什么這么做？

　　5、投影出示董存瑞神態(tài)的句子：

　　火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒種、兩秒鐘~他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

　　引導學生抓住帶點的詞語去體會董存瑞無所謂懼的英雄氣概。

　　6、這一段的最后一句話，“同志們，為了新中國，沖�。�”說明了什么？指導朗讀。

　　7、放錄象，再現(xiàn)情景，感情朗讀全文。

　　五、小結

　　董存瑞為了祖國的解放，為了人民的幸福，勇于獻身，如果要你為董存瑞叔叔立一塊碑文，你會在碑文上寫些什么？第三課時

　　一、總結全文，進一步理解課文中心。

　　1、指名朗讀第四段，體會思想感情。

　　2、齊讀第五段，說說我們的大部隊為什么能取得這樣得勝利？

　　3、再一次有感情的朗讀課文，體會董存瑞舍身炸暗堡對解放隆化的戰(zhàn)斗所起的決定性的作用。

　　二、討論寫作方法

　　思考討論：課文是怎樣來突出董存瑞的崇高品質的？

　　三、練習有感情的朗讀課文，背誦第四段。

　　四、完成“讀讀寫寫”

　　1、指名讀詞語。

　　2.學生抄寫詞語，每個詞語抄寫兩遍。
 

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