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2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天生美猴王》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-02-23 15:34:53

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天生美猴王》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  一、導(dǎo)入:(1分鐘)

  同學(xué)們,在中華民族的歷史長(zhǎng)河中,有著燦爛輝煌的文化。每一個(gè)時(shí)代都有它標(biāo)志性的文學(xué)樣式。從先秦的詩(shī)經(jīng)離騷,再到唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō),一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi),盡是書香與墨香。那么說(shuō)到明清小說(shuō),同學(xué)們最熟悉的一部,應(yīng)該就是《西游記》了!段饔斡洝分心囊粋(gè)人物形象達(dá)到了婦孺皆知,人見(jiàn)人愛(ài)的地步呢? ——當(dāng)然是孫悟空了。這個(gè)形象從美猴王――孫悟空――齊天大圣再――斗戰(zhàn)圣佛,是有發(fā)展過(guò)程的,

  今天我們要學(xué)習(xí)的課文節(jié)選的是全書的開(kāi)端,寫美猴王的來(lái)歷。以后的故事都是從這里生發(fā)出來(lái)的。

  二、了解作者與原著(30秒)

  吳承恩,字汝忠,別號(hào)射陽(yáng)山人,明代小說(shuō)家。

  《西游記》是一部長(zhǎng)篇神話小說(shuō)。全書共有100回。講述了美猴王孫悟空和豬八戒、沙和尚斬妖除魔歷經(jīng)八十一難護(hù)送唐僧到西天取經(jīng)的故事。今天我們學(xué)習(xí)的課文節(jié)選自第一回,編者取名叫《美猴王》

  三、整體感知課文(25分鐘)

  1,下面請(qǐng)同學(xué)們快速地閱讀課文,這是一篇文言文,首先我們要疏通字詞。在一些容易讀錯(cuò)的生字和你認(rèn)為很重要的詞語(yǔ)上進(jìn)行圈點(diǎn),勾畫,以豐富我們的文言詞匯的積累。(1分鐘)

  2,下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō),課文中哪些字詞的讀音或意思我們應(yīng)值得注意。(2)

  迸beng 麋mi 鐫juan

  耍子:玩耍

  耶:句末語(yǔ)氣助詞

  鐫:鑿,刻

  造化:福氣,運(yùn)氣

  遂:于是,就

  山中無(wú)甲子,寒盡不知年:在山里分不清年月日,寒冷的日子到頭了,也不知道又過(guò)了一年

  人而無(wú)信,不知其可:這是《論語(yǔ).為政》中的話。人如果不講信用,真不知道那怎么可以?

  3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事。(30秒)

  明確:本文主要講述了石猴的出世和它被擁立為美猴王的故事。

  4.具體分析文本(20分鐘)

  (1) 質(zhì)疑:這只猴子是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的?作者寫美猴王破仙石而出有何用意?

  解惑:石猴出世,不比眾猴,是破仙石而出,雖不是母體所生,卻四肢俱全。起筆就顯得它神異出眾。(板書:破石而出——神異出眾)

 。2) 質(zhì)疑:作者從哪幾個(gè)方面寫石猴的山間生活?有什么作用? (抓住動(dòng)詞)

  解惑:作者寫石猴的山間生活,分別從行動(dòng)、飲食、交往、行蹤四個(gè)方面,集中表現(xiàn)它活潑、機(jī)智、靈巧的特點(diǎn)。這樣為下文寫發(fā)現(xiàn)水簾洞作鋪墊。(板書:山間生活——活潑靈巧)

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