幼教網整理了關于2018冀教版三年級語文上冊《狼和鹿》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．能正確、流利，有感情地讀課文。

　　2．采用學生喜歡的方式，培養(yǎng)學生的聽、說、讀及想象的能力。

　　3．通過誦讀，突出三組對比，從人們刻意殺狼護鹿反而害鹿，使鹿成了破壞森林，毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態(tài)平衡非常重要的道理。

　　教學重點：

　　通過三組對比，指導學生朗讀、想象，體會人們刻意殺狼護鹿的行為反而給森林帶來了災難。

　　教學難點：

　　體會自然界中各事物之間的內在聯(lián)系，懂得保持生態(tài)平衡的重要性。

　　教學準備：

　　學生： 熟讀課文，了解課文內容。

　　教師：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、游戲激趣，揭題設疑。

　　1、同學們，我們先玩?zhèn)�游戲好嗎？老師說出形容詞，請你判斷是狼還是鹿？（舉手搶答）

　�。ò鍟�） 功臣 禍首

　　2、同學們把“可愛”、“活潑”、“美麗”送給了鹿，把“貪婪”、“兇殘”送給了狼，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《狼和鹿》（齊讀課題），通過學習，你們或許會有新的認識。

　　二、品讀課文，突顯矛盾。

　�。ㄒ唬┥�林的變化。

　　1、首先讓我們走進故事發(fā)生的地點——凱巴伯森林。（出示圖）：

　　看，這就是100多年前的凱巴伯森林，你覺得那時的凱巴伯森林是什么樣的？（綠樹成陰、枝繁葉茂、一片蔥綠、生機勃勃、郁郁蔥蔥）

　　2、課文是怎樣來描寫100多年前的凱巴伯森林的呢？請同學們先輕聲讀一讀課文第一自然段，再把直接描寫森林的句子用“ ”畫下來，再讀一讀。

　　（指答）

　　出示句子：

　　●一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。

　　誰來把森林的生機讀出來？

　　指讀

　　我們一起讀！

　　過渡：看來大家都十分喜愛這樣美好的森林。然而，事隔25年，凱巴伯森

　　林變了，變成什么樣了呢？

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