�、垡龑�(dǎo)體會：天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，水中的月亮隨波蕩漾的美景。

　　④齊背這幾句話。

　　2. 指名讀第二自然段。

　　重點(diǎn)體會：

　　“月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路…。.”

　�、傧旅妫�我需要教室特別的安靜。注意聽！聽我讀這四個“照亮了”，你能聽出什么味道？是從遠(yuǎn)處照到近處了，還是從近處照到遠(yuǎn)處了？

　�、谏�回答

　�、蹘熞龑�(dǎo)：遠(yuǎn)處的景物在朦朧的月光下能看得清嗎？所以讀起來模模糊糊，照到村頭的大青樹就看得清楚了，看得最真的是腳下的路。

　�、茉俅沃该�讀。

　　3.在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。

　　4.學(xué)生配樂朗讀�？偨Y(jié)：多么溫馨的月光小夜曲呀！

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二部分

　　1.師配樂朗讀。學(xué)生想象，體會。

　�。ㄒ�：聽！溪水在唱歌，老師仿佛看見一位阿媽牽著孩子的手，來到了小溪邊。同學(xué)們輕閉你的雙眼，放飛你的想象，趕快到小溪邊去看一看，聞一聞，看看你看到了什么？聞到了什么？）

　　2.學(xué)生交流。 重點(diǎn)引導(dǎo)： ①你聞到了什么？畫出小溪流香的句子。 ②你看到了什么？（重點(diǎn)體會“抱”的溫暖）

　　③此時此刻，文中的“我”是想到了什么？

　�、芗偃缡悄闶俏闹械暮⒆樱�此刻和媽媽在一起，你會做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）

　　3.小結(jié)：是呀！其實(shí)，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會感到快樂！都會感到幸福！

　　4.把這種快樂和幸福傳遞給你的同桌，互相讀一讀。

　�。ㄈ�）自學(xué)第三、四部分

　　過渡：老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了第一、二部分，接下來請同學(xué)們獨(dú)立閱讀和分析，根據(jù)自己的喜好選擇你喜歡一個部分自學(xué)。

　　1.默讀自己喜歡的段落。

　　要求：把你感受深刻的地方標(biāo)記下來，可以是一個字，一個詞語，一個句子，甚至一個標(biāo)點(diǎn)符號。

　　2.小組交流。

　　3.全班交流。

　　4.小結(jié)：是呀，我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香，邊走邊聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不說，什么也不做，只是靜靜地走，溫情也始終互相感染著，多美的意境呀！

　�。ㄋ模┱�體回顧

　　《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過了小路、溪邊、田埂、走過了許許

　　多多的地方，欣賞了一幅幅詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情——溫馨、快樂、甜美、幸福。讓我們帶著自己的感受，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！

　　三、播放視頻歌曲《母親》，情感升華。

　　看到文中的孩子和阿媽在一起度過的幸福時光，不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時刻。其實(shí)，親情就在我們身邊，只要我們留心觀察，用心體會，就會發(fā)現(xiàn)，無論是大人還是孩子，我們都被濃濃的親情包圍著，讓我們懷著甜蜜、幸福、感恩一起來欣賞一段視頻歌曲《母親》，一起回憶媽媽帶給我們的溫馨、快樂、幸福、無畏…。.

　　四、課外拓展：（任選一題）

　　1.繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文，抄寫在摘錄本上。

　　2.把你和媽媽在一起時發(fā)生的最幸福、最快樂的事情寫下來。

　　附：板書設(shè)計

　　走月亮

　　小路 溫馨

　　溪邊 快樂

　　景美

　　田埂 甜美

　　…… 幸福

　　情濃

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