幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級語文下冊《山亭夏日》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對文本的解讀能力。

　　2、把握文本內(nèi)容，理解作者蘊(yùn)含在字里行間的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對文本的解讀能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對文本的解讀能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、齊讀《山亭夏日》，思考

　　本詩抓住了哪些景物？寫出了作者的何種生活狀態(tài)？

　　2、今天，我們就一起來看看當(dāng)代作家梁衡筆下的夏天又是怎樣的。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　試一試，你能讀準(zhǔn)確嗎？

　　芊芊 黛色 主宰 輕飛曼舞 磅礴 貯滿 匍匐 閑情逸致 迸發(fā) 澹澹

　　三、整體感知

　　有人說，閱讀一篇優(yōu)美的寫景散文就像在進(jìn)行一次心靈之旅。下面請同學(xué)們自由朗讀課文，思考

　　作者對夏天懷有怎樣的感情？【熱愛、贊美】

　　你從文中哪里感受到了這點(diǎn)？

　　四、局部探知

　　1、教師范讀第四小節(jié)。要求學(xué)生認(rèn)真聽讀，在書上進(jìn)行標(biāo)注，并且思考教師范讀的優(yōu)劣之處！

　　小結(jié)：因?yàn)槭窍�時(shí)如金、聚精會神，所以緊張！

　　2、以小組為單位，研究第二、三兩節(jié)你們喜歡的句子，創(chuàng)作朗讀腳本。

　　提示：

　　1、確定感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏、重音等。

　　2、仔細(xì)揣摩字詞句，理解作者的意圖。

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