2、是的，這是一幅溫馨的圖畫，可誰也沒想到，危險(xiǎn)正悄悄地降臨。尼科爬上了鐵軌，一輛火車飛馳而來，小狗在危急時(shí)刻挺身而出，默讀課文，思考：小狗是怎么做的，劃出有關(guān)詞句。

　　交流、出示：

　　突然，黑影一閃，小狗杜克躥上了鐵路。它一口咬住尼科的尿布，在車輪將要碾上的一剎那，把尼科拖出了軌道。尼科得救了，杜克的一只爪子卻被軋斷了。

　�。�1）抓住描寫動(dòng)作的詞，把句子讀好。

　　（2）杜克為什么要救小主人？

　　出示：就在這時(shí)，一列火車風(fēng)馳電掣般地駛來。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了情況，拉響汽笛，使勁剎車，可火車怎么也停不下來，一場(chǎng)慘禍眼看就要發(fā)生。

　　指導(dǎo)朗讀句子。體會(huì)在否定句中加上“怎么”的作用。

　�。�3）你覺得這是一條怎樣的狗？（勇敢聰明）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　3、讀課文最后一節(jié)。

　　體會(huì)尼科和杜克的不同現(xiàn)狀進(jìn)行比較，體會(huì)杜克用“殷紅的鮮血”換來了尼科的“安然無恙”，受傷之后，還靜靜地守護(hù)在小主人旁邊，忠義可嘉��！

　　四、總結(jié)

　　一場(chǎng)危機(jī)化解了，受了傷的杜克仍舊守在主人旁邊。面對(duì)此情此景，課文中哪些地方使你很受感動(dòng)？你想說些什么？

　　學(xué)生交流。

　　教師總結(jié)。

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