三、理解課文

　　1、指名讀課文第1、2節(jié)。

　　寒潮突然降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。這意味著天鵝將失去食物，面臨生存危機。“克嚕——克哩！”天鵝們怎樣地啼叫著？（著急、悲傷）

　　指導朗讀句子（1）。

　　2、正在這，出現(xiàn)了這樣一幅情景。

　　媒體播放：老天鵝破冰

　　出示課文第3、4節(jié)，指名朗讀，邊聽邊思：在你眼中，那是一只怎樣的老天鵝？

　　學生交流。

　　xiong pu xian ku long

　　教師根據(jù)學生回答板書：胸脯撲打（奮不顧身）冰層塌陷出現(xiàn)冰窟窿

　　指導朗讀第3小節(jié)。

　　引讀第4節(jié)。邊讀邊思考，回答。

　　“別的天鵝似乎怔住了。“怔住”是什么意思；其他不明白什么？

　　它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得‘咯吱——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。”現(xiàn)在，你就是天鵝群里的一只天鵝，看著老天鵝如此奮不顧身的破冰行動，你會想些什么？學生交流。

　　說話聯(lián)系：湖面上到處都是“克嚕——克哩——克哩”的啼叫聲，他們還會說些什么？

　　板書：投入。比較“投入”“加入”。

　　指導朗讀句子。

　　出示：有幾只天鵝來幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！湖面上傳來陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”

　　齊讀句子。

　　3、一只老天鵝的奮不顧身，使冰層裂開了小窟窿，整群天鵝的投入，使小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。（板書）

　　引讀第5節(jié)。

　　四、總結

　　當天鵝歡快地在水面上捕食時，我們也由衷地為他們感到高興，“克嚕——克哩——克哩！”那一聲聲啼叫似乎在向我們訴說著什么。想一想，把它寫下來。

　　練習：天鵝不時發(fā)出勝利的歡呼聲：“克嚕——克哩——克哩！”好像在說：“。”

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