幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《老海龜?shù)谋瘎　方贪冈O(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《老海龜?shù)谋瘎　肥且黄�童話故事。講述的是一只海龜向一只小海鷗夸耀自己的見(jiàn)識(shí)廣、本領(lǐng)大，最后不幸被漁夫捉到的故事，作者通過(guò)動(dòng)物的豐富想象和創(chuàng)造來(lái)啟迪讀者內(nèi)心的想象，讓文中的老海龜走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白故事中所蘊(yùn)含的道理“人們要正視自己的能力，不要驕傲。”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、分角色有感情朗讀課文。

　　2、理解文中詞語(yǔ)的含義，積累好詞好句。

　　3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)文章蘊(yùn)含道理“正視自己的能力，不要驕傲。”

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)老海龜?shù)脑�，有感情地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分角色有感情朗讀課文，體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。

　　一、談話導(dǎo)入，輕松入題

　　同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里上一節(jié)課，你感覺(jué)有什么不同嗎？素聞咱們二班的

　　同學(xué)非常聰明，教了你們半個(gè)學(xué)期之后老師發(fā)現(xiàn)果不虛傳，咱們二班同學(xué)不但上課能認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言熱情還很高呢。老師希望這對(duì)你們的一種夸獎(jiǎng)，而不是我在夸耀，你們能做到嗎？好，老師相信你們會(huì)做得更好。上課。

　　這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)《老海龜?shù)谋瘎　?br />
　　二、整體感知，理清脈絡(luò)

　　1、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)要注意角色的語(yǔ)氣。

　　2、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇童話故事講了一件什么事？注意組織語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔完整。

　　3、文章圍繞小海鷗和老海龜?shù)膶?duì)話來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，請(qǐng)你快速瀏覽課文，并拿出筆和尺子，用“——”線畫(huà)出老海龜?shù)恼Z(yǔ)言，用“﹏﹏”線畫(huà)出小海鷗的語(yǔ)言。

　　三、精讀課文，體會(huì)情感

　　1、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話。

　�。�1）同桌合作讀第一次對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們要去掉旁白部分，直接讀對(duì)話。指讀。

　�。�2）師生合作讀對(duì)話。師讀老海龜，生讀小海鷗。

　�。�3）小海鷗的聲音甜美，天真。那老師為什么那樣讀老海龜說(shuō)的話？（老海龜100多歲了，老人說(shuō)話聲音蒼老、低沉，說(shuō)話速度也很慢，所以，老師讀得慢吞吞的。）（師板書(shū)：慢吞吞）你還能從“慢吞吞”這個(gè)詞體會(huì)到什么？（傲慢，自大、不耐煩，不愛(ài)搭理小海鷗）

　　（3）這是一只蒼老的海龜，當(dāng)小海鷗和它搭話時(shí)，它聲音低沉、慢吞吞地說(shuō)：“不大不小，整整一百歲。”

　　這是一只驕傲自大的老海龜，它傲慢地說(shuō)：“不大不小，整整一百歲。”

　　這是一只不愛(ài)搭理人的老海龜，它不耐煩地說(shuō)：“不大不小，整整一百歲。”

　　（4）同學(xué)們真聰明，能夠根據(jù)老海龜?shù)男愿裉攸c(diǎn)，以及旁白中提示的詞語(yǔ)，讀出語(yǔ)氣�？磥�(lái)朗讀真的是一門藝術(shù)，我們要用心體會(huì)，用聲音來(lái)表現(xiàn)童話的美。

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