幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《報(bào)酬》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★通過(guò)品詞析句，讀懂課文內(nèi)容。

　　★體會(huì)書(shū)籍是最寶貴的精神財(cái)富，激發(fā)讀書(shū)的興趣。

　　★了解文章的寫(xiě)作順序，有感情的朗讀課文。

　　★讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)到讀書(shū)的重要性，了解課文的記敘順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　★理解“巴羅先生讓我讀書(shū)，實(shí)在是付給了我最感的報(bào)酬”

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前互動(dòng)游戲

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　板書(shū)課題，齊讀課題。思考：課文主要人物是誰(shuí)？

　　二、品讀感悟

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一自然段

　�。�1）自由讀，思考：你讀懂了什么？

　　（2）學(xué)生匯報(bào)。

　　（3）理解巴羅先生付給作者報(bào)酬的方式如何“特別”

　�。�4）思考：從“不是…就是…甚至…”所連接的這個(gè)句子中你感覺(jué)巴羅先生是個(gè)怎樣的人？（小氣）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二——第九自然段

　　1.默讀解決問(wèn)題：找出描寫(xiě)巴羅先生的段落，在自然段前面畫(huà)上你喜歡的符號(hào)。

　　2.學(xué)生匯報(bào)

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)描寫(xiě)巴羅先生的段落（2.3.5.7.9）

　　1.學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）指讀，思考：在這段中你認(rèn)為巴羅先生是個(gè)怎樣的人？你能找出有關(guān)的詞語(yǔ)嗎？（熱情）

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)。你還讀懂了什么呢？

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