幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長春版三年級語文上冊《鳥》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★認識“骨、莫、巢”3個生字。

　　★正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能流利地背誦古詩，想象畫面。

　　★體會詩中所表達的動物是人類的朋友，我們要愛護動物。

　　教學難點

　　★學習生字，了解詩意，想象畫面。

　　★想象故事的畫面、感受人類是動物的朋友。

　　教學過程

　　一、以詩導入，創(chuàng)設(shè)情境

　　剛才同學背誦了許多詩詞，我聽同學們的背誦啊，雖然詩背得正確，節(jié)奏也還準確，只是好像缺少了點古詩的韻味。還記得那首《春曉》吧，我們就用這首詩來找找感覺。據(jù)說古人吟誦是講究平仄的。（板書：平 、仄 ）我們這樣做也許不科學，不過嘗試沒有對錯。那我們就試著把一、二聲當平聲，這樣的字音可以讀得拉長平緩；三、四聲當仄聲，讀得短促一些。比如題目：“春”是幾聲？“曉”呢？師標記平仄。誰來讀讀？（誰還能比他讀得更好？你覺得你為什么比他讀得好？“曉”是仄聲，讀得短） 好，我們來看看詩句。（課件出示）

　　誰來試一試？春——眠——不（短促）覺——曉；找到感覺了嗎？

　　當然，不但如此，還要注意五言詩自身的節(jié)奏。這樣讀起來就顯得自然流暢了。 誰來讀讀整首詩？

　　春天就這樣在不知不覺中走來了，到處都聽到了鳥的鳴叫。這節(jié)課我們就來學習一首關(guān)于鳥的古詩。（板書課題）這首詩是唐代詩人白居易寫的。那，關(guān)于白居易你了解多少呢？ 出示作者簡介，了解詩人。

　　二、初讀古詩，讀通讀熟

　　1、鳥一直都是是我們?nèi)祟惖呐笥�，那詩人白居易是怎樣寫鳥的呢？請同學們把書輕輕地翻到78頁，端好書，坐直。下面大家就自由地讀讀這首詩。注意要仔仔細細地讀四遍，讀前兩遍的時候要注意把字音讀正確，做到字正腔圓；后兩遍，要盡量把詩句讀通順。

　　大家讀得很投入。那誰愿意來讀讀？其他同學要仔細聽，聽聽他是否把字音讀正確了？是否把句子讀通順了？

　　2、我們已經(jīng)學過、背過許多古詩詞了。同學們都能感受到，古詩詞呢，都有自己的節(jié)奏，都有一種韻律美。像這首古詩，它是一首七言詩，它該有怎樣的節(jié)奏，在哪里作停頓能更好些呢？同桌之間互相讀讀、聽聽，感受感受。

　　誰讀給同學們聽一聽？其他同學認真聽，聽聽他是否讀出來古詩的節(jié)奏？（讀得真是有板有眼）

　　3、看，讀著讀著就讀出了古詩的感覺，那下面我們來合作讀讀，男生讀一句，女生讀一句，聽聽誰讀得更有詩的感覺。

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