幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文下冊《春天的雨點》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會9個生字，讀寫“補(bǔ)課、褐力”等詞語，理解“竭力、發(fā)誓”等詞語的意思。

　　2、學(xué)會運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法，通過理解重點句從而理解課文。

　　3、能根據(jù)課后第3題的提示，給課文分段。

　　4、懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)。

　　教學(xué)重點：

　　抓住重點句理解課文

　　教學(xué)難點：

　　理解重點句的內(nèi)涵

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音、課件。

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭題

　　1、讀題。

　　2、師：《春天的雨點》是一個發(fā)生在內(nèi)蒙古草原上的故事，請大家聽一聽課文錄音，想一想課文主要講什么事？

　　3、播放課文錄音。 （示課件）

　　二、交代本堂課目標(biāo)：（示課件）

　　1、學(xué)習(xí)生字、詞語；

　　2、按“發(fā)現(xiàn)—補(bǔ)課—護(hù)送”的思路把課文分為3段；

　　3、用做讀書記號的方法找出并讀懂課文中寫烏漢娜老師的句子。

　　4、完成部分作業(yè)。

　　三、教學(xué)生字、詞語，分段

　　1、 生字、詞語。（示課件）

　　2、 說說課文主要寫了什么事？

　　3、討論分段。

　　四、學(xué)習(xí)課文中寫課文中寫烏漢娜老師的句子

　　1、 師：同學(xué)們，你們在平時上課時有沒有跟達(dá)麗瑪類似的情況？當(dāng)達(dá)麗瑪走神以后，老師是怎樣對待她的？你認(rèn)為烏漢娜老師是怎樣一個人？——（板書：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生）下面我們分組學(xué)習(xí)先把課文讀一遍，找出最能反映出烏漢娜老師關(guān)心學(xué)生的句子用“~~~~”劃出，告訴組內(nèi)的同學(xué)你為什么認(rèn)為這是重點句。在共同討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。

　　2、分學(xué)習(xí)小組朗讀、討論、分析重點詞句。

　　五、匯報交流（抓住重點句進(jìn)行探討學(xué)習(xí)）

　　1、組內(nèi)推選一個同學(xué)朗讀重點句，選一位同學(xué)做說明理由，另兩位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。（示課件）

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