二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，理解生詞。

　�。�1）自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它；把遇見的生詞畫下來；另外想一想剛才同學(xué)們提出的問題。

　　（2）集體交流：學(xué)生先說說自己認(rèn)識(shí)的生字，畫出的新詞，并說說對(duì)這個(gè)詞語的理解。

　　2、聽課文錄音。

　　學(xué)生隨著錄音小聲地讀課文，注意把字音讀的更加準(zhǔn)確，把課文讀的更加流利。

　　3、整體感知

　　同桌交流自己讀懂的內(nèi)容，并且把不明白的地方提出來在小組里交流一下。

　　4、質(zhì)疑

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論：我們都知道在海洋世界里有魚、蝦、螃蟹、烏龜、水草，還有海帶等很多的海洋生物，那他們怎么會(huì)只畫大魚呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題再讀讀課文，然后在小組里交流。

　　三、深入理解，明白道理。

　　1、學(xué)生默讀課文，想一想從課文中明白的道理。想好以后在小組交流。

　　2、集體交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　�。�1）教師點(diǎn)撥：我們分工合作才能聯(lián)合畫好海洋世界。（板書：聯(lián)合）如果你們組聯(lián)合來畫這幅畫，你們會(huì)怎樣來分工合作？

　　練習(xí)朗讀第16自然段：自由練讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，齊讀。

　�。�2）教師點(diǎn)撥：剛才學(xué)生明白了聯(lián)合畫畫的道理，如果聯(lián)合做其他的事情該怎樣？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說。

　　四、通讀全文，指導(dǎo)朗讀。

　　1、個(gè)人自由練讀。

　　2、指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們在小組里分工合作，聯(lián)合讀一讀這篇課文。

　　4、小組在全班展示朗讀。

　　五、總結(jié)全文，課外拓展。

　　1、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《畫里少了什么》后，你懂得了什么道理？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)合把這幅畫完成，讓它成為一幅真正的海洋世界。

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