幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文上冊《  說聲“對不起”》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　2、找出文中描寫心理活動的語句，反復(fù)朗讀“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出”這句話，聯(lián)系上下文體會“我”的心情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　教學(xué)難點(diǎn)“

　　找出文中描寫心理活動的語句，反復(fù)朗讀

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、生字卡

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1、 引入新課

　　讓學(xué)生收集文明用語，并說說每句話分別是在什么情況下用。

　　板書課題：說聲“對不起”

　　2、 讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文

　　2、思考問題：“我”為什么應(yīng)該和陸葉說“對不3、 起”？

　　4、 集體討論：

　　1、小作者的表現(xiàn)：開始是怎樣的？（緊張害怕）

　　后來是怎樣的？（鼓起勇氣，超越自我）

　　2、是什么力量讓他這樣做的？

　　3、抓住重點(diǎn)句子理解課文：

　　4、課文第四自然段先寫周圍的環(huán)境“靜得出奇”，

　　5、再寫我的感受“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出”這時(shí)，可讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，想象小作者當(dāng)時(shí)的心情，最后寫“我”的表現(xiàn)及心理活動，抓住“愣愣”“不1敢看”體會作者的心情。在體會第四自然段時(shí)，讓學(xué)生把描寫感受和心理活動的句子找出來，使作者心情的不平靜與教室里靜得出奇形成對比，

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