四、回歸文本，總結(jié)升華

　　1．回顧課文，體會(huì)寓意。（出示板書）

　　鷸→ 相爭 ← 蚌

　　漁夫

　　（得利）

　　2．根據(jù)提示，復(fù)述故事。（出示提示）

　　陽光明媚→心曠神怡→ 口水直流 →無計(jì)可施→饑腸轆轆→暗自得意→反唇相譏→怒目相視→輕而易舉

　　五、課文延伸

　　閱讀原文

　　重點(diǎn)理 解：

　�。�1）鷸曰：‘今日不雨，明日不雨， 即有死蚌。’

　�。�2）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

　　六、拓展練習(xí)。

　　續(xù)寫：鷸鳥和河蚌躺在漁夫的魚筐里……

　　續(xù)寫：

　　鷸鳥和河蚌躺在漁 夫的魚筐里……

　　七、創(chuàng)新提高

　　1. 觀看《螳螂捕蟬》動(dòng)畫，談?wù)勀愕睦斫狻?br />
　　2. 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阍谏�活中該怎樣和同學(xué)們、鄰居相處 ？ 出示圖片，簡介“和諧社會(huì)”，號召學(xué)生積極參與。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　板書

　　鷸→相爭←蚌

　　漁夫

　�。ǖ美�）

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