6. 教材介紹

　　這是一篇童話。課文用親切優(yōu)美的語言、擬人的手法，記敘了筍芽兒的成長過程，告訴我們艱苦的環(huán)境能鍛煉人的道理。

　　故事緊緊圍繞著筍芽兒的成長過程展開。春雨姑姑呼喚，筍芽兒撒嬌，想睡懶覺→聽了春雨姑姑的話，想到地面→聽了媽媽的話，被嚇住→雷公公呼喚，她一個勁兒向上鉆，要出去→媽媽給她穿上衣服，她終于鉆出了地面→聽了小草弟弟的話，她脫下了裹在身上的小衣服→長成強壯的竹子。

　　文中通過對筍芽兒的神態(tài)、動作、語言的細致描寫，生動、形象地展現(xiàn)了她思想變化的過程。如 “瑟縮著身子，低下了頭，說：‘我還是待在這兒吧。’”（有些畏懼）——“她扭動著身子，一個勁兒向上鉆……‘我不怕，我要出去！’”（愿意到艱苦的環(huán)境中鍛煉）——“筍芽兒急得大叫：‘我不怕冷！我要趕快長大！’她勇敢地脫下自己身上的小衣服”（不怕寒冷，有趕快長大的強烈愿望，樂于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己）——“……自豪地喊著：‘我長大了！’”（戰(zhàn)勝了困難，長大成材后的喜悅與自豪。）

　　7. 課后練習(xí)

　　聯(lián)系課文說說筍芽為什么說長大了？

　�、偎�聽到了春雨、雷公公的招喚，沖出了地面。

　�、诿撊チ俗璧K她長大的小衣服，長成一株強大的竹子。

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