3.科學(xué)樹(shù) 。

　　(1)句子比較 ：

　　在空氣不清潔的時(shí)候，它的葉子會(huì)清除空氣中的污染物。當(dāng)污染嚴(yán)重時(shí)，它還會(huì)出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)，向人們發(fā)出警示。

　　當(dāng)污染嚴(yán)重時(shí)，它的葉子會(huì)清除空氣中的污染物。在空氣不清潔的時(shí)候，它還會(huì)出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)，向人們發(fā)出警示。

　　師：行不行，為什么?再讀讀。

　　師：還有嗎?

　　生：到了晚上，它還會(huì)發(fā)出柔美的光，給人們照亮道路。

　　(2)師：想象一下，那柔美的燈光什么樣，再讀讀。

　　引導(dǎo)：因此，我們說(shuō)課件出示：

　　科學(xué)樹(shù)不但可以減少空氣中，而且還會(huì)給市區(qū)增加了新的景觀。

　　師:讀讀，觀察這句話里有一對(duì)反義詞，你能找到他們嗎?

　　(生找找，是減少和增加。)

　　師：減少的是空氣中的污染，(師：那些壞的東西。)增加的是新景觀，(師：那些好的東西。)。

　　好，下面這對(duì)反義詞兄弟要來(lái)考考你了，看看你能勝利嗎?

　　課件出示：

　　北京城低矮破舊的房屋減少了，_____增加了。

　　我們班的衛(wèi)生成績(jī)?cè)黾恿�，_____減少了。

　　我們班的_____減少了，_____增加了。

　　_____減少了，_____增加了。

　　(生思考后指名回答。)

　　四、創(chuàng)作。

　　1.提示：這么多的想法多棒啊!其實(shí)咱們也有很多的想法呢!看，這就是咱們同學(xué)的作品，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們身邊的小發(fā)明家的創(chuàng)意!

　　2.你自己有什么好的發(fā)明和創(chuàng)意嗎?用你的筆寫(xiě)一寫(xiě)!

　　3.讀讀你的大作好嗎?

　　五、小結(jié)。

　　咱們的發(fā)明多好啊!其實(shí)發(fā)明就在我們身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，你一定會(huì)成為生活中的小發(fā)明家!

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