幼教網(wǎng)整理了關于2018北京版三年級語文上冊《論語》二則教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識和能力:

　　學會四個生字，理解詞句的意思。

　　正確、流利地朗讀課文。

　　背誦課文，正確地默寫課文。 能把《論語》二則改成兩段白話文。

　　過程和方法：通過查閱資料和聯(lián)系生活實際等像結合。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　　對中國儒學的創(chuàng)始人孔子有一個大概的了解，并激發(fā)學生對中國古典文化產(chǎn)生興趣，由此產(chǎn)生對國家、民族的自豪感。

　　教學重點：正確、流利地朗讀課文，理解詞句的意思。

　　教學難點：理解詞句的意思。能把《論語》二則改成兩段白話文。

　　查閱資料：孔子的有關資料

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　教學要求：

　　1.理解詞句的意思。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文，正確地默寫課文。 能把《論語》二則改成兩段白話文。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，二年級時我們學過《論語》一則，你們還記得《論語》是一部什么書嗎？

　　這就是孔子。（出示孔子圖片）你對孔子有哪些了解？說一說。這節(jié)課我們一起看看孔子又要告訴我們什么？

　　板書：27.《論語》二則。

　　二、學習課文：

　　1.小聲讀課文，爭取把字音讀正確，注意停頓。

　　教師檢查字音，出示全文：

　　在學生讀正確的基礎上，教師注意指導句子間的停頓。

　　2.引導學習、理解課文的意思。

　�。�1）提示學生自學，默讀課文，

　　三、教師出示自學：

　　1.運用看注釋或查字典的方法理解句子中字或詞的意思。如果你還有什么解決不了的問題，把它畫下來。

　　2.提示：

　　（1）把句子的意思連起來說一說。

　�。�2）小組匯報：把你的問題提出來跟小組的同學進行交流，看看小組內(nèi)的同學能不能幫你解決，如果不能解決的等一會兒再向全班同學詢問。

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