幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與分類》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)具體操作，掌握分類的方法，體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。

　　2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來(lái)，感受圖表的簡(jiǎn)潔。

　　3、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類的目的和作用。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　第一次給你們上課，老師帶了一些禮物給你們，快看看一共有幾件禮物？

　　出示畫(huà)面

　　師：你是怎么知道的？

　　師：都是解決同樣的問(wèn)題，方法為什么不一樣？

　　生答略

　　通過(guò)學(xué)生的回答，引出“分類”。

　　師：生活中你還在哪兒看到過(guò)“分類”的情景。

　　生舉例

　　師：同學(xué)們說(shuō)的真好，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“分類整理”。

　　二、合作探究

　　（一）分類整理

　　1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。

　　出示：氣球圖片

　　問(wèn)：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？

　　生答略

　　2、操作體會(huì)分類過(guò)程，嘗試記錄分類結(jié)果

　　老師給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片，下面就請(qǐng)同學(xué)們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個(gè)，把你分的結(jié)果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫(xiě)一寫(xiě)）

　　①展示先分再數(shù)的方法，

　　師：你分了幾類？每類有幾個(gè)？

　�、谡故鞠笮谓y(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？

　　生：整齊、清楚

　　師：你能看出誰(shuí)最多嗎？

　　師：你怎么知道的？

　　生：這一排最長(zhǎng)

　　師：看來(lái)這一行他是來(lái)記錄葫蘆形狀的氣球，我們?cè)谙旅娈?huà)上一個(gè)葫蘆形，表示這一行記錄的項(xiàng)目。有一個(gè)葫蘆形氣球就畫(huà)一個(gè)。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來(lái)。

　　師：看來(lái)這一行他是來(lái)記錄葫蘆形狀的氣球，我們?cè)谙旅娈?huà)上一個(gè)葫蘆

　�、壅故颈砀裼涗洈�(shù)據(jù)的方法

　　師：這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？

　　師：桃心形狀的氣球有幾個(gè)？

　　師：他用一個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)表示這一列的數(shù)量。（和圖對(duì)應(yīng)）

　　3表示什么？你怎么知道的？

　　師：為了更加清楚整齊，我把同學(xué)們記錄的畫(huà)上線。

　　上面一行都是形狀，下面一行都是個(gè)數(shù)，每一列又都表示這個(gè)形狀的氣球有幾個(gè)，這樣記錄真清楚。

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