幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《教室有多長》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)積累了直接比較長、短的活動經(jīng)驗，對長和短有了一定的認識。本節(jié)課作為正式學(xué)習長度單位之前的準備課，目的是通過用自選單位測量教室長度的活動，在“量”中體會到“量”，并能夠用一定的方式表達和交流測量的結(jié)果，積累測量活動經(jīng)驗，為后續(xù)的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

　　設(shè)計理念：

　　數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中積淀，是在數(shù)學(xué)學(xué)習活動過程中逐步積累的。二年級學(xué)生的年齡和認知特點決定了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習很多時候需要借助一定的外部活動來幫助理解。本節(jié)課以3個問題貫穿始終，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考、操作的空間，提供了經(jīng)歷、體會、積累直接經(jīng)驗的機會。

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)歷用不同方式測量教室長度的過程 ，體會測量方式、 測量工具的多樣性。

　　2、積累測量活動經(jīng)驗，發(fā)展度量意識和能力。

　　3、在測量活動中體驗合作、交流、成功的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　積累測量活動經(jīng)驗，發(fā)展度量意識和能力。

　　教學(xué)難點：

　　在測量活動中培養(yǎng)學(xué)生合作互助、交流表達的能力。

　　教學(xué)準備：

　　測量工具、小正方體、易拉罐

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　師：同學(xué)們，再過一個月就是元旦了，元旦的時候我們各班要召開聯(lián)歡會，老師想買些拉花布置教室，可是不知道教室有多長，你們能幫老師測量一下教室的長嗎？（引出課題：教室有多長）

　　二、 實踐活動

　　活動一：測量教室的長

　　1、師：怎樣量教室的長度？

　�。� 預(yù)設(shè)：用尺子量；用數(shù)學(xué)書量；用文具盒量；用腳量；… ）

　　2、學(xué)生以小組為單位進行實際測量。

　　活動前提出要求：先想好你們小組選擇什么測量工具，再實際測量，最后把所選的測量工具和測量結(jié)果填在書上的表格里。

　　學(xué)生活動時，教師巡視，對于學(xué)生度量中存在的問題及時指導(dǎo)。

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