幼教網整理了2018語文A版二年級語文下冊《朱德的扁擔》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　1、認識13個生字。會寫8個字及以下詞語：出產、扁擔。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學生對革命先輩的敬愛之情。

　　教學重點：

　　識字、朗讀課文。

　　教學難點：

　　了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么又不藏了。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學準備：

　　朱德同志像、扁擔圖片或實物、多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，引出課題。

　　1、談話。

　　《吃水不忘挖井人》這感人的故事讓我們對關懷人民的革命領袖毛主席產生了敬愛之情，今天我們要認識另一位老一輩領導人。

　　2、課件或圖片出示朱德像。認識“朱德”這兩個字。

　　你們知識他是誰嗎？

　　板書朱德。說說這兩個字怎么記。

　　簡介朱德。

　　3、這篇課文講的是關于朱德的什么事呢？

　　板書：的扁擔請你們讀一下課題。

　　4、課件或圖片出示扁擔圖，也可出示實物。認識“扁擔”這兩個字。

　　這就是扁擔，誰知道用它可以干什么？

　　“扁擔”這兩個字怎么記。

　　[課題中“朱德”“扁擔”兩個詞里的四個字都是本課要求認識的生字，其中有三個字是要求會寫的字。利用圖片，隨著出示課題分散識字。這樣字不離詞，音、形、義緊密結合，學生識記生字的效果好。]

　　二、初讀課文，認讀生字詞。

　　1、自由讀課文。

　　要求：

　�。�1）圈出不認識的字，看拼音讀準字音。

　�。�2）標出自然段序號。

　�。�3）遇到不懂的詞句和問題作記號。

　　2、小組學生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑。

　　教師巡視，了解生字認讀情況。

　　3、集體認讀生字詞。

　　課件出示生字詞：井岡山同志一支隊伍不遠

　　生產草鞋打仗

　�。�1）小老師教讀生字詞。

　　要求：先讀詞中的生字，再讀詞。

　�。�2）開火車認讀。

　　[生字放在詞語中認讀，有利于學生理解記憶。]

　　三、再讀課文，整體感知。

　　１、用手勢告訴老師，這課有幾個自然段。

　　２、請三名同學讀課文，每人讀一個自然段，看誰能讀正確。其他同學認真聽，想想這課主要講了一件什么事？

　�。�、先評讀，再說主要講了一件什么事？

　　[朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔藏起來，后來朱德在扁擔上寫了“朱德記”三個字，大家就不好意思藏他的扁擔了。]

　�。�、學生質疑，教師梳理學生的問題。

　�。�1）什么是“斗笠”？

　�。�2）“會師”“朱德記”“不料”是什么意思？

　�。�3）戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么不藏了？

　�。�、結合學生提出的問題，教師采用不同方式解疑。

　�。�1）利用實物、圖片、插圖解決以下問題

　　①出示貼有“斗笠”詞語的斗笠實物或課件。

　　一起讀讀這個詞。

　　這就是斗笠，是用竹篾夾油紙或竹葉等制成的。用來遮陽光和雨。

　�、诔鍪究偹玖顜е�一支隊伍在井岡山和毛主席會師的圖片或課件。

　　你們看，朱德同志帶領隊伍到了井岡山和毛主席的隊伍會合了，書上用的是什么詞。（會師）

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