一、考查生字

　　1.聽寫生字。

　　2.檢查多音字的掌握情況。

　　二、朗讀課文、理解內(nèi)容。

　　1.播放磁帶，學(xué)生對(duì)照課文認(rèn)真聽錄音。

　　2.自讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

　　3.議一議，課文具體寫了什么人來敲門。

　　4.后來又來了幾個(gè)人，最后小屋里共有多少人？

　　三、分角色表演，熟悉內(nèi)容

　　1.人物（木匠、老人、可憐的女人）由三位同學(xué)扮演，旁白由老師來讀。

　　2.注意配上人物的語氣、神態(tài)、動(dòng)作。

　　3.通過表演，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　（1）這場(chǎng)雨是怎樣下的？

　�。�2）老人進(jìn)屋后是怎樣感謝木匠的？

　�。�3）女人和三個(gè)小孩在風(fēng)雨中是怎樣的可憐？

　　（4）屋子里的人會(huì)說什么？

　　四、學(xué)生質(zhì)疑，感悟體會(huì)。

　　“接二連三”是什么意思？（接二連三是連續(xù)不斷的意思）屋子那么小，為什么大家“開心極了”？（因?yàn)榇蠡飪憾惚芰舜笥�，交談得很高興）怎么解“一個(gè)好人的心，容得下全世界的人”？（這句話是說人應(yīng)該心胸廣闊，樂于助人，尤其在別人需要幫助的時(shí)候）

　　五、挖掘課文，熏陶感染

　　1.討論：在別人需要幫助的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯?br />
　　2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)。

　　六、小結(jié)全文

　　第三課時(shí)

　　一、看拼音，寫詞語。

　　qiāo mén yuè guò shì jiè

　　( ) ( ) ( )

　　二、詞語接龍。

　　例：敲門→門口→口語→語文

　　越過→( )→( )→( ) 世界→( )→( )→( )

　　三、給多音字注音并組詞。

　　待{ 差{

　　四、照樣子說話。

　　例如：?jiǎn)栴}不是房子，而是心。

　　不是……而是……

　　不是……而是……

　　想一想，屋子里的人會(huì)快樂地說些什么呢？

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