�。�、同學(xué)之間相互聽讀古詩，糾正讀音。

　�。�、指名讀古詩，全班聽評(píng)是否讀得正確。

　�。�、全班齊讀古詩。

　　三、指導(dǎo)朗讀、感悟詩意

　　1、朗讀指導(dǎo)

　　草長／鶯飛／二月天，

　　拂堤／楊柳／醉／春煙。

　　兒童／散學(xué)／歸來早，

　　忙趁／東風(fēng)／放／紙鳶。

　　2、把“詩”唱出來

　　自由讀 、開火車、朗讀比賽。

　　由于古人在作詩的時(shí)候，很多都是唱出來的，像我們唱歌一樣，所以引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)把詩“唱出來”。不知不覺中，學(xué)生就能流利的背出這首有趣的詩歌。

　　3、“唱”完詩，你體會(huì)到了什么？

　　小組內(nèi)交流，說一說。

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。春天真好，能做好多有意思好玩的事情。比如：放風(fēng)箏。

　　你體會(huì)到春天的快樂了嗎？

　　4、齊齊的美美的背一遍這首古詩。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　《村居》你能這么美的把它背下來，我也想請(qǐng)小朋友們放假的時(shí)候，忙趁東風(fēng)去放風(fēng)箏好不好？那“忙”字怎么能寫好呢？

　　1、 先觀察， “豎心旁”要先寫兩點(diǎn)再寫豎。

　　2、 師范寫，生念筆畫

　　3、 生描紅，臨寫

　　4、 評(píng)價(jià)

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　課后請(qǐng)你和小伙伴一起動(dòng)動(dòng)手做做風(fēng)箏，然后去大自然的田野中放飛你的風(fēng)箏——夢(mèng)想

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