師：它是怎樣找到的呢？，

　　生：是星星姑娘送給它的。

　　師：用自己喜好的符號畫出星星和迎春花說的話，引出“細聲細氣地說”，領會迎春花是個怎么樣的孩子，星姑娘把金黃的色彩送給迎春花，領會星星是一個什么樣的孩子？

　　分角色誦讀出示課件（迎春花的圖）

　　出示課件：

　　黃燦燦的迎春花細聲細氣地說

　　（）的()（）地說

　　黃燦燦的迎春花細聲細氣地說

　�。ǎ┑模ǎ�（）地說

　　想一想可以怎么樣填，同桌的孩子說，全班的孩子交換。

　　(二)生：石榴花找到的是紅色彩。板書：紅色

　　師：它是怎樣找到的？

　　生：是早霞送給它的。

　　出示課件：石榴花的圖。

　　師：用自己喜好的符號畫出早霞和石榴花說的話，領會它們是什么樣的孩子。

　　分角色誦讀。

　　出示課件：石榴花的圖

　　(三)生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。

　　齊讀課文第十自然段，領會石榴花是什么樣的孩子？

　　出示課件：桃花、杏花的圖。

　　3．拓展

　　孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，教師給你們帶來了很多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各人的色彩，開出錦繡的花打扮天下呢！

　　你能說說梨花是什么色彩的？想一想它是怎樣找到色彩的呢？會說些甚么呢？(讓孩子自由說)

　　板書設計：

　　迎春花金黃色

　　杏花、桃花粉紅色

　　石榴花紅色

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