幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《會(huì)走路的樹(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)不同語(yǔ)氣，體會(huì)角色的思想感情。

　　3、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字和生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受角色的思想感情，體會(huì)人與人之間的友好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　光盤(pán)、卡片、頭飾

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、板書(shū)、樹(shù)。齊讀

　　2、你們知道有哪些樹(shù)呢？

　　3、你們知道這種樹(shù)嗎？（板書(shū)：會(huì)走路的樹(shù)）

　　交流：這是一棵什么樣的樹(shù)？

　　二、初讀課文，整體感知

　　過(guò)渡：這是個(gè)多么有趣的故事啊！它就在我們的語(yǔ)文書(shū)上，讓我們?cè)賮?lái)看看書(shū)，自己讀讀。

　　1、學(xué)生自由練讀課文。自讀要求

　�。�1）借助拼音，通讀課文。

　�。�2）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象字義。

　　2、同桌合作，互讀互評(píng)：一讀的時(shí)候是否注意到了生字的字音，二是否把句子讀通順了。

　　3、交流合作情況，推薦出幾名代表朗讀全文。其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：這篇童話講了幾年的事？提到了哪些小動(dòng)物？

　　三、精讀課文，深入理解

　　1、交流：這個(gè)故事寫(xiě)了幾年的事？講了哪幾個(gè)小動(dòng)物？

　　2、可以把課文分成兩部分。選出舉手最多的小組讀第一部分。

　　3、精讀第一部分

　�。�1）第一部分寫(xiě)了什么？

　�。�2）自由讀第一、二自然段，小組討論：剛開(kāi)始他們認(rèn)識(shí)嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？認(rèn)識(shí)后他們又做了些什么？

　�。�3）合上書(shū)本，交流討論結(jié)果。

　�。�4）從這第一天的交往中，小樹(shù)給你留下了什么印象？為什么？

　�。�5）帶著理解，用美妙的朗讀來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)和小樹(shù)的對(duì)話。

　　（6）過(guò)渡：馴鹿不光是第一天對(duì)小鳥(niǎo)這么友好、親切，在以后的日子里，他還天天陪小鳥(niǎo)呢！

　　（7）指導(dǎo)朗讀第三自然段。

　�。�8）他帶小鳥(niǎo)去了許多地方，看見(jiàn)了許多有趣的東西，你們能想象一下他們?nèi)チ四睦锬兀�看�?jiàn)了什么有趣的東西嗎？

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