第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課同學(xué)們讀得真好，特別是那位學(xué)生學(xué)狐貍蒙老虎的話(huà)，口氣大，又神氣。連我都被蒙住了�，F(xiàn)在，咱們接著往下讀。下面7、8兩節(jié)就是寫(xiě)他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫(xiě)的故事表演一下。要想演好，必須要先讀好他們。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、（學(xué)生讀課文，然后指名讀課文，老師板書(shū)：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望）

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)五位小朋友，分別扮演狐貍，、老虎、小兔子、小野豬、小鹿。其他的小朋友當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起。各位導(dǎo)演看看狐貍和老虎誰(shuí)在前，誰(shuí)在后，為什么？請(qǐng)讀書(shū)，根據(jù)書(shū)上的要求指導(dǎo)。（學(xué)生根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行回答）

　　3、這兩位導(dǎo)演讀書(shū)很認(rèn)真，，那么小兔啦，野豬啦、應(yīng)在什么地方？（應(yīng)該在森林深處，要站的遠(yuǎn)一點(diǎn)。）

　　4、看來(lái)小朋友讀書(shū)很認(rèn)真，都是出色的導(dǎo)演，下面請(qǐng)意味小朋友讀7、8兩節(jié)，由五位扮演動(dòng)物的小朋友表演。（一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺的走，“老虎”在其后東張西望。）

　　5、問(wèn)；老虎，你在東張西望些什么？（學(xué)生回答）

　　（學(xué)生繼續(xù)表演，小動(dòng)物看到了老虎就呀地一聲，撒腿就跑。

　　6、問(wèn)：（鹿）你為什么跑，怕誰(shuí)呀？

　　7、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　8、看了表演，我想，神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望一些詞都明白了。小朋友再讀的時(shí)候一定會(huì)讀的特別有感情。大家讀。（學(xué)生讀課文）

　　9、小朋友，看到小動(dòng)物們逃走了，它會(huì)怎么想的呢？（學(xué)生自由回答）

　　所以我們講老虎（受騙了）（板書(shū)：受騙）

　　10、齊讀最后一節(jié)。（學(xué)生讀）

　　小朋友，《狐假虎威》是個(gè)成語(yǔ)，直到現(xiàn)在，人們說(shuō)話(huà)的時(shí)候些文章的時(shí)候還經(jīng)常運(yùn)用成語(yǔ)。請(qǐng)看下面一段話(huà)：出示

　　王二小被日本鬼子抓住了，一個(gè)日本軍官問(wèn)：“小孩，你什么的干活？”

　　一個(gè)漢*狗腿子狐假虎威的說(shuō)：“皇軍問(wèn)你是干什么的，快說(shuō)！”

　　王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的說(shuō)：“放牛的！”

　　大家讀一讀這篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？（提示：誰(shuí)借著誰(shuí)的威風(fēng)……）

　　我教師：學(xué)了課文，我們知道了狐貍借著的老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑了，老虎也相信的狐貍的話(huà)，沒(méi)敢吃他。那你們喜歡狐貍嗎？

　　學(xué)生1：我不喜歡狐貍，因?yàn)樗�太狡猾，�?zhuān)門(mén)騙人。（常規(guī)思維）

　　學(xué)生2：我也不喜歡狐貍，因?yàn)樗�自己沒(méi)本事，靠老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑。（常規(guī)思維）

　　學(xué)生3：我喜歡狐貍，因?yàn)樗�很聰明。（求異思維）

　　教師：（作驚嚇狀）你和別人想得不一樣，狐貍明明在騙老虎，只能說(shuō)它狡猾，為什么說(shuō)它聰明呢？（重視求異，培養(yǎng)創(chuàng)新）

　　學(xué)生3：因?yàn)槔蠋熞郧敖逃�過(guò)我們，遇到壞人相威脅我們時(shí)，如果我們打不過(guò)它，可以智斗。老虎想吃狐貍，狐貍打不過(guò)它，就用智慧戰(zhàn)勝了老虎，保住了自己的性命，所以我說(shuō)它很聰明。（能聯(lián)系生活，許多學(xué)生聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。）

　　教師：你真聰明，說(shuō)得也很有道理。我們?cè)谏�活中如果遇到壞人，也�?yīng)該像狐貍一樣用智慧戰(zhàn)勝他們，保證自己的生命安全。但是大家記得《狐貍與烏鴉》這課嗎？能說(shuō)那只狐貍聰明嗎？（新舊聯(lián)系，巧妙遷移，對(duì)比理解。）

　　學(xué)生：（齊說(shuō)）不能，那叫狡猾。

　　教師：為什么？

　　學(xué)生4：因?yàn)樗�靠花言巧語(yǔ)騙取別人的食物。

　　學(xué)生5：因?yàn)樗�不勞�?dòng)，騙烏鴉嘴里的肉吃，害得烏鴉沒(méi)食物給孩子吃。

　　教師：（總結(jié)）大家說(shuō)得真好，在實(shí)際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭(zhēng)，千萬(wàn)不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是人人喜歡的好孩子。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)課文中的生字

　　1、出示生字：威派爪嚇尋抗狐膽借假獸

　　2、找找這些字的字型結(jié)構(gòu)

　　左右結(jié)構(gòu)：派嚇抗狐膽借假

　　上下結(jié)構(gòu)：尋獸

　　半包圍結(jié)構(gòu)：威

　　獨(dú)體字：爪

　　3、同桌自己討論說(shuō)說(shuō)如何記憶這些字。

　　4、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　“派”和“旅”的右邊的區(qū)別

　　“狐”和“爪”的區(qū)別

　　5、學(xué)生進(jìn)行區(qū)別、臨摹。

　　二、口頭作業(yè)

　　1、填空

　　（�。╊^擺（　）東（�。�（�。┩�

　　（�。�氣（�。┈F(xiàn)　狐（�。┗ⅲā。�

　　2、比比組詞

　　派（�。�　爪（�。�　膽（�。�

　　旅（　）　瓜（�。�　但（　）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看