第一個(gè)孩子回答說(shuō)：……

　　第二個(gè)孩子回答說(shuō)：……

　　第三個(gè)孩子回答說(shuō)：……

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　　8、學(xué)習(xí)第三節(jié)

　�。�1）指名讀第三節(jié)，其余生思考：浪花像什么？

　　句子訓(xùn)練：浪花像小手。浪花像。

　�。�2）體會(huì)“撫摸”，教師創(chuàng)設(shè)情境，小孩用手撫摸家中小動(dòng)物，然后讓孩子用“撫摸”說(shuō)話。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　　四、品讀詩(shī)文，小結(jié)全文。

　　1、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　2、有興趣的同學(xué)可以把詩(shī)文背誦下來(lái)。

　　3、小結(jié)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，小結(jié)全文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、提出學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)生字詞。

　　二、自畫(huà)生字，讀準(zhǔn)字音。

　　1、從文中找出生字，同桌互讀互學(xué)。

　　2、檢查字音。（開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、小組讀、齊讀）

　　3、出示帶生字的詞，自讀詞。

　　4、交流讀。

　　三、認(rèn)準(zhǔn)字形，組詞運(yùn)用。

　　1、出示生字，讓生用自己的方法記住生字。

　　2、組內(nèi)交流識(shí)字方法。

　　3、全班交流難記的字。（總結(jié)識(shí)字方法）

　　4、再讀生字詞。

　　5、用生字自己組詞。

　　四、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、出示要求寫(xiě)的生字，生認(rèn)讀。

　　2、觀察各字在田字格中的位置。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　家、腳、到

　　4、學(xué)生自己先描后寫(xiě)。

　　5、作業(yè)展示。

　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1、總結(jié)全文。

　　2、布置作業(yè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　11、看浪花

　　浪花簡(jiǎn)筆畫(huà)

　　浪花像問(wèn)號(hào)。

　　浪花像小手。

　　浪花像____。

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