幼教網整理了2018魯教版二年級語文下冊《難忘的潑水節(jié)》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀3-8自然段，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

　　2、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受

　　教學重點：

　　學習課文的3-8自然段，體會周總理與人民心連心的深厚情誼。

　　教學難點：

　　結合課文觀察圖畫；理解潑水節(jié)和傣族人民熱愛周總理的語句。能感悟出在人們歡迎周總理的興奮和歡悅；在周總理潑水中，潑灑著激動和幸福。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：今天，我們繼續(xù)學習第11課《難忘的潑水節(jié)》。請大家想一想，為什么1961年的潑水節(jié)那么令人難忘？（因為是和周總理一起過的。）是啊！周總理從百忙之中抽出時間趕來參加傣族人民的潑水節(jié)，這是多么幸福的事呀！

　　二、學習課文第3自然段

　　1、傣族人民是怎樣歡迎周總理的？邊讀第3自然段邊想。

　　2、指名回答。（用自己的話說或讀讀課文中的句子）

　　3、指導朗讀。抓住“敲、撒、一條條、一串串”板書，引導學生讀出熱鬧，激動的場面。

　　4、出示句子：人們歡呼著：“周總理來了！”（指名讀、齊讀）

　　三、學習課文第4、5自然段

　　1、過渡：周總理來了，他來到了人群當中。（出示課文插圖）大家看看今天他穿著什么衣服？引出句子：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群當中。他穿的是——傣族的服裝�？吹街芸偫磉@身打扮，你會有什么樣的感覺？（親切、把他和傣族人民之間的距離一下子拉近了、他們就像一家人一樣）

　　2、是的，請同學們帶著這樣的感受同桌合作讀4、5自然段，看看周總理和傣族人民怎樣過潑水節(jié)的？分句品讀 指名讀—自由選擇讀—齊讀

　　3、出示句子：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。指名讀——合作讀

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