二、示范講授，歸納學法

　　1.輕聲讀一讀課文，在你最感興趣的地方，用你喜歡的符號勾畫勾畫。

　　2.利用多媒體出示句子：泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　3.請學生朗讀。

　　4.你覺得泉水有什么樣的特點呢？用句子中的一個詞語來回答。（很多很多）

　　5.什么是“天然水塔”？（指導學生理解泉水是由地下水從巖石裂隙中流出，就成為泉水）

　　6.姐姐打水后會用來做些什么呢？（學生自由發(fā)言，體會泉水對人類的好處。教師可相機拓展，泉水供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食鹽，還有的泉水具有保健作用）

　　7.誰來讀一讀泉水對姐姐說的話。（指導朗讀，讀出泉水無私奉獻的精神）

　　8.如果你是這位姐姐，會對泉水說點什么呢？

　　9.美美地讀一讀第二自然段。

　　10.齊讀第二自然段。

　　11.歸納學法，用多媒體顯示

　　（1）找出泉水的特點。

　　（2）泉水幫助了誰。

　　（3）得到泉水幫助的會怎樣對泉水說。

　�。�4）讀美那一部分。

　　三、自學3—5自然段

　　1.讀一讀3—5自然段，選擇你最喜歡的一個自然段，小組內按照學法進行學習。

　　2.交流學習成果。（重點指導學生體會泉水“清”、“甜”、“美”的特點；讀好“很清很清”、“很甜很甜”、“很美很美”等詞語；指導感受泉水會讓花兒開得更艷；會讓果園的果實更甜；會讓畫眉鳥的歌聲更加的悅耳動聽。體會泉水的純潔無私、美麗可愛）

　　3.比一比誰讀得最美。（選擇自己喜歡的部分進行展示、比賽，優(yōu)勝者發(fā)給金色的小五角星）

　　4.齊讀課文第六自然段。

　　四、口語訓練，拓展延伸

　　1.出示句子“丁冬，丁冬……”大家讀一讀，看看從這個句子的標點符號，你能體會到什么。（丁冬的泉水還會流到很多的地方）

　　2.請你想一想泉水還會流向哪些地方，又會看到些什么，還會為大家做些什么？

　　投影展示：泉水流到_______，他看見了_______，泉水說：“_______。”

　　請大家說一說。

　　3.集體交流。

　　4.根據課文內容填空。

　　泉水

　�。�純）（潔）（無）（私）好泉水，

　　一心一意為（大）（家）。

　　送給世界（清）、（甜）、（美），

　　萬物一齊（謝）（謝）（他）。

　　五、作業(yè)

　　1.把自己喜歡的詞語或句子摘錄在自己的積累本上。

　　2.熟讀課后“我會讀”的小韻文。

　　3.向泉水學習做一件為別人著想的事。

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