幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級語文下冊《黃果樹瀑布》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《黃果樹瀑布》是小學語文以“寫景為主題”的一篇文質兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

　　本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。

　　學情分析：

　　《語文課程標準（實驗稿）》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語在語言環(huán)境中恰當意義，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。”是第三學段的教學目標。

　　因此，在五年級學生具有一定閱讀能力，能理解課文內容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎上，教學側重于指導學生理解重點詞句，品讀重點詞句，體會其表達作用，對學生進行多種形式的語言和寫作訓練，進而感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課的8個生字，理解重點詞語。

　　3、通過換詞比較、填空、習作等形式的語言文字訓練，體會作者用詞的準確和生動的表達方法，指導學生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美，感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶；

　　4、揣摩文章的表達順序，學習作者“移步換景”的寫作方法。

　　教學重點：

　　引導學生揣摩重點段落中的關鍵詞句及短語，體會其表達效果，指導學生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美。

　　教學難點：

　　揣摩文章的表達順序，讓學生在感受黃果樹瀑布壯美的基礎上，學習“移步換景”的寫作方法。

　　課前準備：

　　1、學生預習課文，自學生字新詞，搜集有關黃果樹瀑布、徐霞客的資料；

　　2、教師搜集黃果樹瀑布的相關資料，制作多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　師：同學們，這節(jié)課老師給大家?guī)�來了幾幅美麗的圖片，我們一起來欣賞一下。（課件出示瀑布圖片）這都是我們祖國的一些著名的、美麗的瀑布。再來看這幅，（出示黃果樹瀑布的圖片），這一幅是我國最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布，是世界上最寬的瀑布——黃果樹瀑布。同學們想去這美麗的黃果樹瀑布嗎？這節(jié)課，我們就一起到黃果樹瀑布去游覽觀賞一番吧。

　　1、板書課題，指導書寫。（“瀑”字，左窄右寬，老師特別提示下面部分的書寫。）

　　2、學生齊讀課題。

　�。ㄔO計意圖：由一組精美的圖片喚起學生的興趣，引出黃果樹瀑布，從視覺上激起學生閱讀文本的欲望。學生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進入課文內容的學習。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學們課前都查閱了黃果樹瀑布的資料，那誰來說說你對它的了解呢？（學生互相交流所查資料）

　　2、這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象呢？同學們一定很想去美麗的黃果樹瀑布吧？那就讓我們放聲地讀讀課文，一起去感受一下這迷人的仙境吧�。ㄕn件出示）注意：讀準字音，讀順句子，讀通課文，想一想作者是在哪些位置觀賞黃果樹瀑布的？

　　3、檢查自學

　　（1）檢查初讀課文。（指名讀，讀完之后及時做相應點評。）

　　（2）作者是在哪些位置觀賞黃果樹瀑布的？（學生做初步回答，師做相應板書）

　�。ㄔO計意圖：五年級的學生已經(jīng)具備自學字詞，讀熟課文，初步掌握課文內容的能力，而且也進行了課前預習。學生在初讀課文之后對黃果樹瀑布有了整體感知，對觀賞位置做初步回答，為下文學習寫作方法做鋪墊，所以此環(huán)節(jié)老師直接進行檢查即可。）

　　過渡：現(xiàn)在就讓我們跟隨著作者的腳步，一起去感受黃果樹瀑布的神奇魅力吧！

　　三、品讀重點詞句，感受瀑布的壯美

　　（一）方法指導，生成學習。

　　自由讀課文1—4自然段，看看作者在哪些地方分別聽到了黃果樹瀑布怎樣的聲音？看到了瀑布什么樣的景象？在文中找出相關的語句畫下來，并在旁邊簡要的寫出你的感受。（相機板書：聲音 形態(tài)）

　　有些同學已經(jīng)找的差不多了，我們一起來交流一下好不好？說一下你找到了哪些語句，從中感受到了什么？

　�。�1）感受瀑布聲音大、“漸近漸響”和形態(tài)的寬、壯美。

　　剛進入風景區(qū)時，離瀑布還很遠，在遠處聽到瀑布的聲音是怎樣的呢？理解“嘩嘩”的水聲，“漸近漸響”，知道作者是在邊走邊聽。重點指導學生讀出“嘩嘩“的感覺來。

　　“那‘嘩嘩’的水聲，便成了千萬架織布機的大合奏。”指導讀好“嘩嘩”的聲音，學生用自己的方式，加上自己的感情來感受聲音大。通過兩個“嘩嘩”的比較讀，體會作者觀賞位置的由遠及近帶來聲音的的不同變化。

　�。�2）作者又看到了一幅怎樣的壯觀景象呢？瀑布的形態(tài)是什么樣的？

　　“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。”（課件出示）這是一個非常貼切的比喻，讓我們非常形象的感受到了黃果樹瀑布的形態(tài)的美。指導學生讀好“寬幅白練”。

　　“銀雨灑金街”奇在哪里呢？學生談自己的理解（小資料：“銀雨”：水珠形成的雨霧似雨滴，晶瑩剔透。“金街”：陽光照耀下的小鎮(zhèn)街道散發(fā)出金黃色的光芒，真是一番奇景。）師范讀，學生閉上眼睛感受這番奇景。

　　學生齊讀，感受黃果樹瀑布獨特的詩意美。

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