隨學(xué)生的回答教師點撥相關(guān)段落。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　指名讀第二自然段。

　　說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　課件演示

　　做實驗：

　　手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢指出方向

　　互動游戲：

　　謝老師迷了路，你們來當(dāng)太陽，幫我指明方向。

　　師邊走邊說：這是什么地方�。课颐月妨�，太陽公公（姐姐），太陽，請你給我指方向！

　　學(xué)生回答，

　　學(xué)生之間互動。

　　質(zhì)疑：這段話里有疑問嗎？

　　比如：太陽中午的時候為什么在南邊？（課件演示）

　　拓展：如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎？（學(xué)習(xí)詞語：旭日東升）傍晚的太陽呢？（夕陽西下）

　　比如：太陽為什么是忠實的向?qū)В?br />
　　理解“向?qū)?rdquo;“忠實”，因為太陽都是從東邊升起，西邊落下，中午的時候在南邊，按一定的軌跡運轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說是忠實的向?qū)А?br />
　　拓展：我有一個真正的朋友，我高興時他會跟我分享快樂，我遇到困難他會伸出援助之手，可以把他稱作忠實的（）

　　新中國的衛(wèi)士，不管嚴寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨下雪，都保衛(wèi)著祖國，可以稱作忠實的（）

　　你也能舉幾個例子嗎？

　　朗讀指導(dǎo)。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段

　　指名讀第三節(jié)。

　　你有什么疑問？

　　比如：怎樣找到北極星？（課件演示：）

　　為什么是指路燈？（理解“永遠”）

　　游戲互動

　　師戴上星星頭飾作“北極星”，走到教室的各個地方，學(xué)生用手勢指出“東、南、西、北”

　　兒歌；

　　老師這有一首兒歌的前半部分，你來找出后半部分。

　　齊讀兒歌，

　　朗讀展示

　　用你的聲音來展示北極星的樂于助人。

　　4、教學(xué)第四自然段

　　指名讀

　　“大樹”自述指點方向的方法

　　戴上樹枝帽，上臺把自己的方法介紹大家。

　　*你有什么問題要問問“大樹”嗎？

　　比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？“教學(xué)詞語：南稠北稀”

　　5、教學(xué)第五自然段。

　　齊讀課文。

　　課文沒給我們答案，誰來解決這個疑問？

　　“理解：溝渠”課件演示。

　　把“北”“南”代進課文讀一讀。

　　6、小結(jié)：剛才我們在很多游戲當(dāng)中，明白了天然指南針是怎樣準確給我們指點方向的，老師出了道題向考考你們。

　�。ㄕn件出示填空題）學(xué)生自由練，同桌互說，指名說，齊讀。

　　7、朗讀比賽

　　今天喜歡怎樣比賽？

　　自由準備

　　朗讀挑戰(zhàn)賽

　　四、拓展升華

　　1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？

　　2、師：希望同學(xué)們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個生活的有心人。

　　五、實踐活動。

　　編寫詩句。

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