二、初讀課文，整體感知

　　1、聽課文的錄音：思考：課文說了一件什么事？

　　2、自己讀讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　3、指名分小節(jié)讀讀課文：（正音）

　　4、思考：馬鳴加要上一年級了，誰送他新書包？

　　5、學習生字：姥、舅、嬸（搞清稱呼的關系）

　　三、再讀課文，學習提出問題

　　1、學生輕聲讀課文，并提出問題。

　　2、大組交流，提出問題，在交流時教師作分類反饋。

　　3、指導提問。 自由讀讀課文，遇到不理解的詞句，先自己聯(lián)系上下文或查字典想想，不明白的可以作上記號。

　　四、精讀課文。

　　1、學習“1-6”小節(jié)。

　�。�1） 自由讀，想馬鳴加每天換一個書包，結果怎么樣？

　　（2） 以“馬鳴加羞愧難當，真想一頭站進書包里去。”為例，指導提問、釋 疑

　　（3） 比如：“羞愧難當”什么意思？ 我為什么羞愧難當？什么事讓我羞愧難當？

　　（4） 學生帶著以上問題，自讀課文并討論

　�。�5） 知道結合課文解決問題

　　2、讀課文，學生字

　�。�1）分角色朗讀課文

　　（2）學習生字

　　3、默讀課文，思考：馬鳴加收到了幾個書包？他是怎么用的？

　　4、讀讀課文：四人小組討論：結果發(fā)生了什么事？最后怎么解決的？

　　5、有感情地朗讀課文

　　五、拓展練習

　　閱讀一篇課外文章：練習提出問題，解決問題

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