2、教師有感情地示范讀古詩。

　　3、學生再美美地讀讀詩句，把自己喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、請喜歡第1句的同學讀第1句。

　　(1)師評：想看看嗎?(看圖)

　　(2)師解說：成都城中絲弦管樂紛紛奏響，那樂曲輕悠、柔美，雜錯而又和諧。日日奏個不停。那悠揚動聽的樂曲，從花卿家的宴席上飛出，隨風蕩漾在錦江上，冉冉飄人藍天白云間。真動聽呀!你們也想美美地讀讀這一句嗎?

　　學生自由練讀第1句。

　　(3)指名讀。相機指導讀好第1句。

　　師評：我聽出日日演奏個不停，真是“日紛紛”(示范讀)

　　師評：我仿佛聽到那美妙的樂曲“半入江風半入云”(示范讀)

　　(4)男、女生讀，齊讀。

　　學習古詩第2句：

　　5、咱們來欣賞一段樂曲放松放松吧。播放優(yōu)美的樂曲讓學生欣賞。聽完后隨機采訪：你怎么這樣陶醉呀，心情怎樣?

　　6、詩人和你們一樣，當他聽到像仙樂一樣的樂曲，情不自禁地贊嘆“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。是呀，這樣美妙的樂曲，只有天上的仙境才能聽到，人間真是難得聽到幾回呀！我們美美地讀一讀吧，像詩人—樣，把你美好的感受讀出來。讀好了就讀給你的小伙伴聽聽。

　　(1)學生自由讀第2句。

　　(2)指名讀。

　　師：誰愿當他的好朋友，認真聽來認真評。

　　生評：我愿當他的好朋友．認真聽來認真評。

　　師評：我愿當他的好朋友，認真聽來認真評：你讀得真好，我們已經(jīng)被你帶到美妙的樂曲中去了。讓我們也來像他一樣美美地一讀吧。齊讀。

　　7、配樂朗誦。

　　四、音樂擂臺

　　1、同學們讀得這么美，能美美地朗讀給大家聽嗎？今天我們來進行一場音樂擂臺：這里有各種不同的音樂，你可以自由選擇美妙的樂曲配上朗誦。先準備一下，可以找好朋友一起朗誦，也可以小組合作�？纯茨慕M獲得擂主。

　　2、學生自由上臺展示讀。師生評議。

　　3、師生合作讀，共同展示。

　　五、課后延伸

　　杜甫，是唐朝著名的大詩人，他是個創(chuàng)作天地很廣闊的詩人，被稱為“詩圣”。請同學們下課后。再收集杜甫的詩，我們開一個“詩歌展示會”，讀一讀，背一背，畫一畫，唱一唱都行。

　　板書設計：

　　贈花卿

　　杜甫

　　錦城絲管日紛紛，

　　半入江風半入云。

　　此曲只應天上有，

　　人間能得幾回聞。

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