幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級(jí)語文下冊《雜詩》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)課后3個(gè)字，正確、流利、有感情地朗誦古詩，有誦讀古詩的韻味，背誦古詩。

　　2、采用多種形式朗讀，如自讀，合作讀，配樂讀等等，讓學(xué)生初步感受古詩誦讀的韻味。

　　3、在誦讀過程中，體會(huì)詩中抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字、朗讀感悟

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　生字卡、小黑板、配樂

　　教學(xué)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、看圖導(dǎo)入：圖上畫了什么什么人，他們在干什么？

　　2、板書課題。

　　3、介紹作者。

　　[這首詩詩晚唐詩人王維寫的，他寫的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。他的詩大多描寫山水田園等自然風(fēng)光，與孟浩然齊名。]

　　4、解題。

　　雜詩：寫隨時(shí)產(chǎn)生的零星感想和瑣事，不定題目的詩。

　　二、學(xué)生自讀古詩。

　　1、輕聲讀課文，讀對(duì)字音。畫出生字。

　　2、小組交流學(xué)習(xí)生字。

　　三、檢查自學(xué)效果：

　　1、集體反饋，比比誰記生字最棒。

　　2、多種形式認(rèn)讀生字。

　　四、吟誦詩句。

　　1.誰愿意讀一讀古詩？

　　2.古詩吟誦小組賽。

　　3.喜歡這首詩嗎？試著用自己的話說說這首詩的意思，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　五、指導(dǎo)朗讀，吟誦這首詩。

　　詩歌一開頭，詩人以近似講話一樣的語氣，不加修飾地表現(xiàn)了一個(gè)久住他鄉(xiāng)異地的人，一旦見到自己家里的親友，欲知家鄉(xiāng)情事分外熱烈、急切的心情。那么，身在異地的異客，最想知道什么樣的事呢？最令詩中主人公親切懷想的卻是花窗前那枝梅花開了沒有。用梅花作為繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也詩化了最普通的家務(wù)事，同時(shí)又體現(xiàn)了詩人獨(dú)鐘梅花那種清高超脫的品性。全詩質(zhì)樸平淡而詩味濃郁。

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