2、故人西 辭 黃 鶴 樓，煙 花 三 月 下 揚(yáng) 州。

　　（1）點(diǎn)撥理解“西辭”“煙花”“下”。

　　西辭：課件標(biāo)出湖北和揚(yáng)州的位置。湖北在揚(yáng)州西面。

　　煙花三月：課件（）的三月

　�。�2）板書“黃鶴樓”。看到詩(shī)人寫的“黃鶴樓”，你的腦海里出現(xiàn)什么畫面？想想兩個(gè)朋友即將離別，在黃鶴樓可能會(huì)干些什么，說(shuō)些什么？

　　（3）板書“煙花”。看到詩(shī)人寫的“煙花”，你又仿佛看到什么? 課件顯示春景。李白這時(shí)有心情賞春?jiǎn)幔?br />
　　（4）詩(shī)人與好友在春意盎然、繁華似錦的陽(yáng)春三月，在這天下名勝黃鶴樓分別，心情怎樣？指導(dǎo)朗讀前二行。

　　3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

　�。�1）板書“孤帆”“長(zhǎng)江”。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的“孤帆”是什么意思？咦，再偉大的詩(shī)人也有出錯(cuò)的時(shí)候呀！大家知道：當(dāng)時(shí)正值大唐“開元盛世”，從湖北武漢東去江蘇揚(yáng)州，沿江皆是繁華之地，江面上百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)渡，怎么會(huì)只有一條船呢？看來(lái)李白一定寫錯(cuò)了。對(duì)此，你有什么意見？

　　透過(guò)一個(gè)“孤”字，還讓你看到、聯(lián)想到什么，（李白只看到孟浩然的船，他的目光只注視著孟浩然的船。只看著那只船，看到那只船漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)，然后消失在天的盡頭，可見他們的感情非常深厚。）

　　（2）指導(dǎo)朗讀“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”

　　是�。∵@個(gè)孤字，充分表達(dá)了李白對(duì)孟浩然的敬佩和感情的深厚。這真是：過(guò)盡千帆皆不見，一心只送孟浩然啊！

　　（3）孤帆遠(yuǎn)去，江水滔滔，看著好友孟浩然的船只由近而遠(yuǎn)，李白會(huì)在心里默默地說(shuō)些什么呢？

　　孤帆遠(yuǎn)去，李白佇立江邊，嘆道：“滾滾的長(zhǎng)江水啊，請(qǐng)（ ）”

　　4　、配樂朗讀。有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)的意境。這首詩(shī)借景抒情，表達(dá)了濃濃的友情。有感情地朗讀。（比賽讀、指名讀，背誦）

　　5、李白對(duì)孟浩然情深意重，后來(lái)還寫了一首詩(shī)《江下行》。出示古詩(shī)，朗讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)所表達(dá)的感情。

　　四、課外延伸

　　1、表演詩(shī)中描繪的場(chǎng)景。

　　2、搜集并閱讀有關(guān)友人送別的詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的感情。

　　板書：

　　黃—————————揚(yáng)

　　鶴—————————

　　樓—————————州

　　依依惜別

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看