來源:幼教網(wǎng) 2018-01-15 15:52:59
(三)寫字
1、分類,試著找一找哪些字可以放在一類比較著書寫,學(xué)生可以分成獨(dú)體字和非獨(dú)體字,也可以將可能組成詞語的兩個(gè)生字放在一起。
2、書寫,觀察好字在田字格中的位置,寫出來用實(shí)物投影展示給大家看,每個(gè)孩子拿出自己認(rèn)為寫得最好的一個(gè)字,邊展示邊講。
3、評(píng)價(jià),其他人評(píng)一評(píng)展示的學(xué)生在書寫和講解上的優(yōu)缺點(diǎn)。
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1、自讀課文,讀后說說文章講了一個(gè)什么故事,概括時(shí)語言簡(jiǎn)潔完整。
3、小組學(xué)習(xí),讀文中有不理解的地方提出來大家討論。
。1)學(xué)生有可能不理解壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)。有些孩子課前找好了有關(guān)的物理學(xué)知識(shí)與原理,求解釋。
。2)學(xué)生可能疑問,祖母為什么對(duì)壺蓋會(huì)動(dòng)置之不理,沒什么興趣,愛思考的孩子可能從中聯(lián)想到許多周圍有價(jià)值的小現(xiàn)象都會(huì)被不細(xì)心的人忽略,會(huì)找到平時(shí)自己也出現(xiàn)過的這們的。
。3)學(xué)生可能疑問蒸汽機(jī)什么原理,同樣可以用學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料解決。
4、匯報(bào)交流。話題可以從瓦特開始,也可以從蒸汽開始,同學(xué)們談一談從瓦特與蒸汽這個(gè)故事中受到的啟發(fā),話題沒有局限,可以選取其他發(fā)明家的故事,也可列舉生活中的小現(xiàn)象。
(五)練習(xí)
1、讀一讀。
。1)白云在天上飄,不是風(fēng)吹的嗎?白云在天上飄,是風(fēng)吹的。
。2)誰有那么的大力氣提得起這桿大秤呢?誰也沒有那么大的力氣提起這桿大秤。
(3)更多的小汽,不是可以推動(dòng)更重的東西嗎?更多的的水汽就可以推動(dòng)更重的東西。
2、組詞語。
母()()被()()蒸()()
3、讀一讀,《比畫風(fēng)》書P40。
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