幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級(jí)語文上冊(cè)《最好馬上找到他》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)讀寫生字12個(gè)，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字“發(fā)”；讀寫“民警”等12個(gè)詞語，了解它們的意思，會(huì)用“馬上”等詞語寫句子。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、懂得拾到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人、同情有困難的人的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字新詞。懂得拾到東西要?dú)w還別人。

　　教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)“我”關(guān)心他人、體諒他人的思想感情。

　　字形難點(diǎn) 警、錢、街

　　教具準(zhǔn)備 生字卡片投影片

　　教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、看圖學(xué)會(huì)用句式說話。

　　2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)生字“懷、娃、難、呀、標(biāo)”等９個(gè)生字。

　　4、學(xué)習(xí)課文第2、３、４三節(jié)，用自己的話說說媽媽、叔叔、小弟弟為什么心里難過、著急。并有感情地朗讀這幾節(jié)課文。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入課文，揭示課題：(5’)

　�。�、出示課件：學(xué)生看圖說一說：什么地方有什么？出示“錢夾”一詞，讀一讀。如果你在馬路上看到這個(gè)錢夾，你會(huì)想什么？

　�。�、根據(jù)學(xué)生回答，出示課題，１８、最好馬上找到他，齊讀課題。

　�。场⑽覀円黄饋聿乱徊�，這個(gè)錢夾可能會(huì)是誰丟的？那個(gè)人丟了錢夾會(huì)怎么樣？自由準(zhǔn)備，后指名說一說。

　　４、那么，書上說這個(gè)錢夾可能是誰丟的呢？我們一起學(xué)一學(xué)課文。

　　二、初讀課文：(8’)

　　１、學(xué)生自學(xué)課文，拼讀生字，讀通課文。

　�。�、想想哪幾節(jié)寫這個(gè)錢夾可能是誰丟的？找出來讀一讀。

　　指名分節(jié)讀課文。正音，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”。

　　３、練習(xí)：多音字選擇讀音。課堂作業(yè)第4題。

　�。�、說說書上說這個(gè)錢夾可能是誰丟的呢？結(jié)合出示課件。

　　三、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)：(8’)

　　１、師：這位媽媽丟了錢夾，她怎么樣呢？

　　２、出示投影，指名說話：

　�。保�、她是什么人？在干什么？注意表情怎么樣。

　�。玻�、想象說說這位媽媽難過的樣子。

　�。常�、結(jié)合學(xué)習(xí)生字：“懷、娃、難、呀、票”。

　　３、學(xué)生自由讀課文，說說你讀了知道了什么？

　　交流：

　�。保�、比較句子：她是位媽媽。

　　她可能是位媽媽。

　�。�可能表示一種猜測(cè)，不能肯定，因?yàn)槲覀儧]有看見丟錢夾的人）

　�。玻�、用一句話說說這位媽媽為什么心里難過？也可以用兩句話說。學(xué)習(xí)生字“難、呀、票”注意“難”的右半部分寫法。

　�。础⒛俏覀�?cè)撛趺醋x呢？自己試試。并讀給同桌聽一聽。

　�。�、指名朗讀，齊讀課文第2節(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)３、４兩節(jié)：(10’)

　�。�、課文第3、4兩節(jié)中選你們喜歡的一節(jié)，四人小組學(xué)習(xí)，看圖說一說話，想想你讀懂了什么，并有感情地讀一讀。

　�。病⒔涣鳎�

　�。保�、指名讀第3節(jié)。

　　A、看圖想象，說說叔叔在干什么，注意他著急的樣子和動(dòng)作。學(xué)習(xí)生字“差、啦、丟”。

　　B、讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論叔叔為什么著急？

　　C、比較“難過”“著急”，（難過主要是指心里傷心，著急是指事情比較緊急，急于處理。）。說說你什么時(shí)候非常難過，什么時(shí)候又很著急。結(jié)合口答完成作業(yè)本題目５。

　　D、朗讀這一節(jié)。指名讀，并齊讀。

　�。玻�、指名讀第四節(jié)。

　　A、看圖說說孩子在干什么，注意他著急的神態(tài)、動(dòng)作。學(xué)習(xí)生字“街”。

　　B、讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論“我”為什么哭著不敢回家？

　　C、你準(zhǔn)備怎么朗讀這一節(jié)。

　　指名上臺(tái)表演朗讀，評(píng)議，同桌互讀，齊讀。

　　３、朗讀２、３、４兩節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、想象說話練習(xí)：

　　丟錢夾的人是誰，課文中有三種猜測(cè)，還可能是誰，你能根據(jù)想象說幾句話嗎？自由準(zhǔn)備，后指名說說。

　　提示：她可能是位奶奶，……（提著籃子上街買菜，發(fā)現(xiàn)錢夾丟了，心里不知有多著急。）他也許是……

　　機(jī)動(dòng)：

　　四、認(rèn)讀和書寫生字：(9’)

　�。�、認(rèn)讀生字卡片，指名讀，開火車讀，并說說注意點(diǎn)。

　　２、指導(dǎo)書寫生字，師范寫“警、錢、難、呀”

　�。�、學(xué)生練習(xí)寫字，評(píng)議。

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