幼教網(wǎng)整理了2018語文S版二年級語文上冊《梅花》《夜雪》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　1、指導學生學習8個生字，正確書寫6個生字。

　　2、指導學生正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、引導學生大致了解詩的內(nèi)容，體會詩的意境，感受梅花的頑強品質(zhì)和夜雪的美。

　　教學重難點：認識8個漢字，會寫6個生字。

　　教學難點：感受梅花的頑強品質(zhì)，體會夜雪可感不可見的美。

　　教具準備：生字卡片，課件

　　教學時間: 兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：學習《梅花》。

　　教學要求：1、認識4個生字，會寫4個字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學重難點：感受梅花的頑強品質(zhì)，體會夜雪可感不可見的美。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　同學們你們見過梅花嗎?它們在什么季節(jié)開放?今天我們就來學習一首古詩《梅花》

　　二、自讀古詩，了解大意

　　1、學生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的字，并用自己喜歡的方

　　式解決。教師巡視并指導。

　　2、檢查自讀情況，并糾正讀音。

　　3、師范讀，學生跟著讀。注意停頓和重音。

　　4、以組為單位，學生練習朗讀。小組內(nèi)互相討論，提出疑難問題并嘗試解答。

　　5、師生共同交流，理解重點詞語。

　　6、學生互相提問，先說說詞語的意思，再連起來說說詩句的意思。

　　7、反復練習朗讀，想像梅花在嚴寒中傲然怒放的畫面。

　　8、在讀、議、背中感受梅花耐寒、清香、潔白的特點。

　　9、師小結(jié)：這首詩通過寫梅花不畏嚴寒，冒雪開放，贊揚了梅花堅強的品格。

　　三、小組合作、自主學習生字

　　1、了解了梅花的品格，接下來就讓我們一起來識字朋友吧!教師出示生字卡片，學生進

　　行認讀。

　　2、小組合作，進行認讀、識記生字。

　　3、指導書寫。

　�。�1）指導學生觀察田字格申的生字，說一說怎樣寫才能端正、美觀。

　�。�2）學生試寫，教師重點提示:

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