二、讀悟課文第二段

　　1.默讀課文第二段，用橫線畫出能代表這一段意思的句子。（諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥）

　　2.讀完這段文章，你認(rèn)為諾貝爾研究炸藥經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程？

　�。�1）自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。

　�。�2）親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，終于發(fā)明固體炸藥和雷管。

　　（3）用生命發(fā)明爆炸力更大的炸藥。

　　3.讀完這段文字，你最想說的一句話是什么？

　　4.那么，在諾貝爾歷經(jīng)歷的這幾個(gè)過程中，你認(rèn)為哪個(gè)過程最能打動(dòng)你？找出其中的有關(guān)語(yǔ)句，說說理由。

　�。ㄒ�給予充足的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)研讀、品味和體會(huì)）

　　5.指名朗讀諾貝爾研制炸藥的過程。

　　6.你能否用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)說一說感動(dòng)的原因？（志向高遠(yuǎn)、百折不撓、持之以恒、舍生忘死等）

　　三、讀悟課文第三段

　　1.默讀課文第三段，想一想：這段共寫了哪兩層意思？

　　2.討論交流。

　　（1）用整個(gè)生命發(fā)明炸藥。

　�。�2）設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。

　　3.為什么說“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命？”

　　（1）研究的時(shí)間之長(zhǎng)。從“小時(shí)侯”一直研究到“中年”。

　　（2）為了研究炸藥，他多次冒著生命的危險(xiǎn)。

　�。�3）一研究起炸藥來，他便忘記了一切。

　　4.從諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)一事，你了解到他怎樣的內(nèi)心世界？

　�。ㄏＭ�后人沿著他走的道路繼續(xù)前進(jìn)，希望科學(xué)事業(yè)后繼有人，發(fā)展更快）

　　5.播放課件諾貝爾遺囑

　　當(dāng)看到這兒的時(shí)候，你一定有很多話要說，請(qǐng)將你的感觸寫在諾貝爾的畫像周圍。

　　四、激勵(lì)探索，升華情感

　　同學(xué)們，為了人類的幸福，諾貝爾把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。如果我們也能像諾貝爾那樣，志向高遠(yuǎn)，鍥而不舍，相信在你們當(dāng)中也會(huì)有人獲得諾貝爾獎(jiǎng)的！

　　板書設(shè)計(jì)

　　引介諾貝爾

　　△怎樣發(fā)明炸藥 造福人類甘做奉獻(xiàn)

　　設(shè)置諾貝爾獎(jiǎng) 一絲不茍科學(xué)態(tài)度

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