3、學(xué)生照范字認(rèn)真書寫。

　　4、同桌相互檢查識字、寫字情況，相互交流自己的寫字體會。

　　5、教師小結(jié)。

　　四、美讀課文，體會情感

　　1、自由地讀文，說說自己讀懂了什么。還有哪些沒有讀懂？

　　2、課文哪些地方具體寫出了春節(jié)是最快活、最熱鬧的節(jié)日？

　�。�1）學(xué)生自己朗讀第二段。

　�。�2）體會排比“這一天……”的意思及作用，感受春節(jié)期間活動的豐富多彩，人們的心情也無比歡快。

　　（3）在這一段中，有好幾個省略號，誰知道它表示什么意思？

　�。�4）有感情地朗讀這一段，再次體會“春節(jié)真好！” 是啊：春節(jié)真好��！什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了，讓我們一起來讀讀這一段吧！

　　3、春節(jié)真是太好了，難怪在它來到之前，人們是那樣的盼望；在它來到之后，人們又是那樣的不舍得它離去。讓我們帶著這樣的盼望，這樣的不舍，讀一讀第一段和第三段。

　　4、學(xué)生自由組合，兩三個一組，有感情地朗讀本課，比比看，誰讀得最好。

　　五、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展遷移

　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？請大家談?wù)勀愕南敕ê脝幔?br />
　　2、能為我們介紹一下你最難忘的一次春節(jié)嗎？

　　板書設(shè)計：

　　春節(jié)都盼望的

　　最大的

　　最快活的

　　最熱鬧的節(jié)日

　　好看的

　　好玩的

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