3、生輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　4、復(fù)習(xí)生字。（開火車讀、小老師領(lǐng)讀、男、女聲讀）

　　5、檢查學(xué)生讀課文情況，引導(dǎo)學(xué)生評價。

　　三、 朗讀課文，讀中感悟。

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　　1、齊讀第一自然段。

　　2、出示“注意、平凡”兩個詞語。用“注意”造句，“平凡”能換個什么詞語？小雨點為什么會覺得自己太平凡呢？

　　3、指導(dǎo)有感情地讀第一自然段。

　　（二）精讀感悟第二自然段。

　　1、出示“談?wù)�、興致勃勃”詞語，什么樣的談?wù)摬攀桥d致勃勃地？

　　2、兩只青蛙都興致勃勃地談?wù)摿诵┦裁�？畫出句子自由練讀。

　　3、指名讀第一只青蛙說的話，小青蛙對小雨點的畫為什么看不厭呢？

　　4、誰再來讀一讀小青蛙夸小雨點的話，指導(dǎo)朗讀，賽讀，師范讀，齊讀。

　　（三）感悟第三自然段。

　　1、指名讀另一只小青蛙說的話。

　　2、同桌扮演小青蛙互相夸夸小雨點，練習(xí)朗讀。

　　3、抽讀、評價。

　　（四）感悟第四自然段，完成課后練習(xí)。

　　1、齊讀第四自然段。

　　2、小雨點有哪些地方了不起？

　　四、 拓展延伸，情感升華。

　　1、你喜歡小雨點嗎？為什么？

　　2、你能夸夸小雨點嗎？

　　3、在《小雨沙沙》的音樂聲中感悟小雨點的不平凡。

　　五、 分析字形，指導(dǎo)寫字。

　　1、師范寫，生跟寫。

　　2、總結(jié)

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