來源:幼教網(wǎng) 2018-01-09 13:46:48
二、初讀課文,自主識字
1學生自己試讀課文,用自己喜歡的符號把要認識的字作上記號。
2同桌合作學習生字。
出示生字卡片,請小朋友互相叫字指字,如,生1:“兄弟”的“兄”在哪里?生2:“兄弟”的“兄”在這里。同桌互相指認,反復幾次。教師指導,注意策略滲透,把難認的字多讀幾遍。
3全班交流識字方法。
4學生自由讀課文。要求:
(1)讀準字音,讀通句子。
(2)給課文的段落標上序號。
三、讀書質(zhì)疑,合作解惑
1學生用自己喜歡的方式讀課文,然后在小組內(nèi)說說自己讀懂了些什么,有哪些不明白的地方。
2教師引導學生質(zhì)疑,合作解惑。
(1)大彩電里有哪三兄弟?這三兄弟分別有何作用?先勾出文中有關(guān)句子,自由讀,然后抽多名同學分別讀,教師引讀。
(2)從老大、老二說的話中你體會到什么?從老三說的話中你又體會到了什么?“一……就……”的句式,讓學生多讀多體會,并練習用這樣的句式說話,最后,分角色朗讀本段,注意讀出不同的語氣。
3在熟讀的基礎(chǔ)上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料,了解更多的有關(guān)電視機其他方面的知識。
四、指導書寫,鞏固識字
1學生自由讀生字,給生字口頭組詞,比一比誰組得多,組得正確。
2介紹你認為難寫的字,教師注意指導書寫。
3描描寫寫課后的8個字。
4學生相互評價。
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