二、初讀課文，自主識字

　　1學生自己試讀課文，用自己喜歡的符號把要認識的字作上記號。

　　2同桌合作學習生字。

　　出示生字卡片，請小朋友互相叫字指字，如，生1：“兄弟”的“兄”在哪里？生2：“兄弟”的“兄”在這里。同桌互相指認，反復幾次。教師指導，注意策略滲透，把難認的字多讀幾遍。

　　3全班交流識字方法。

　　4學生自由讀課文。要求：

　　(1)讀準字音，讀通句子。

　　(2)給課文的段落標上序號。

　　三、讀書質(zhì)疑，合作解惑

　　1學生用自己喜歡的方式讀課文，然后在小組內(nèi)說說自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。

　　2教師引導學生質(zhì)疑，合作解惑。

　　(1)大彩電里有哪三兄弟？這三兄弟分別有何作用？先勾出文中有關(guān)句子，自由讀，然后抽多名同學分別讀，教師引讀。

　　(2)從老大、老二說的話中你體會到什么？從老三說的話中你又體會到了什么？“一……就……”的句式，讓學生多讀多體會，并練習用這樣的句式說話，最后，分角色朗讀本段，注意讀出不同的語氣。

　　3在熟讀的基礎(chǔ)上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料，了解更多的有關(guān)電視機其他方面的知識。

　　四、指導書寫，鞏固識字

　　1學生自由讀生字，給生字口頭組詞，比一比誰組得多，組得正確。

　　2介紹你認為難寫的字，教師注意指導書寫。

　　3描描寫寫課后的8個字。

　　4學生相互評價。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看