�。�1）帶拼音認讀生字詞。

　�、賹W生自己練讀。

　�、谥该�讀，相機正音。

　�。�2）去拼音認讀生字詞。

　　（3）打亂順序認讀生字詞。

　　（4）相機出示難讀的句子讀通順。

　�。�5）學習生字。

　　①用“摘果子”的游戲加深對生字的記憶。

　�、谥笇�學習“飄”、“裝”這兩個生字。a、認識新偏旁“風字旁”和“衣字旁”。b 、請學生說寫時要注意什么。c、生跟課件書空生字，教師范寫，生描紅，教師巡視指導。d、小組拿出預習時寫的生字互查、互評，再次書寫，師展示點評。

　　3、把生字詞放到課文里再讀。

　　三、讀順課文，整體感知。

　　師：生字詞同學們掌握得不錯，現(xiàn)在我們可以上船去游覽水鄉(xiāng)啦！

　　1、（放課件：水鄉(xiāng)景觀）

　　學生看后，師：水鄉(xiāng)怎么樣？（生答）板書：美。默讀課文，邊讀邊找看水鄉(xiāng)美從哪些方面表現(xiàn)出來？把相應的詞語圈出來。（根據(jù)學生回答，教師板書：水多、船多、歌多。）

　　2、師：在詩歌里我們稱自然段為小節(jié)，看看《水鄉(xiāng)歌》有幾個小節(jié)？（三個），請標出來。每個小節(jié)中都有一個相同的句子，你找到了嗎？這個句子后面是個什么符號？（認識問號）誰來把這句話讀好呢？（指導生讀）

　　3、請選擇你最喜歡的一節(jié)讀一讀。（生個別讀，比賽讀，師生一起讀）

　　四、拓展作業(yè)。

　　這首詩歌很好記，同學們回去可以嘗試背誦你喜歡的小節(jié)，也可以收集關于水鄉(xiāng)的圖片欣賞一下。

　　板書：            水多

　　水鄉(xiāng)歌   船多    美

　　歌多

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