（５） 齊讀

　�。�、 再讀課文，整體感悟

　�。ǎ保� 自由讀，注意讀的通順流利。

　　（２） 賽一賽，看誰是朗讀小行家。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)“休、甜、院、息、牽”五個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)字詞

　　1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字，多讀幾遍；

　　2、課件出示帶拼音生字，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀；

　　3、課件出示去拼音生字，開火車讀；

　　4、指名讀生字詞，并正音；

　　二、品讀課文，感悟真情。

　�。�、自由朗讀課文，想想你讀明白了什么？

　　2、反饋，教師隨機(jī)引導(dǎo)交流，結(jié)合朗讀訓(xùn)練。

　�。�1）想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？

　　根據(jù)學(xué)生的回答出示對(duì)應(yīng)的詩歌進(jìn)行朗讀品味。

　�。�2）你也有自己敬愛的老師，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)老師的愛呢？

　　3、說話訓(xùn)練

　　你可以選擇下面的句式，也可以按自己喜歡的方式說

　　老師，我想對(duì)您說

　　老師啊，老師

　　4、朗讀悟情。

　　出示兩段音樂，根據(jù)課文表達(dá)的情感選擇其中一段

　　5、配樂朗讀

　　三、 寫字指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)“伸、歌、除、您、困”五個(gè)字，特別強(qiáng)調(diào)“歌”的右邊是個(gè)“欠

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