1、分角色朗讀、表演。

　　①小組內(nèi)分角色朗讀、試著讀一讀。

　�、诜纸巧�朗讀、表演。

　�、蹘熒�評(píng)議。

　　2、讀了這個(gè)故事有什么感想。教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的真情實(shí)感。

　　四、落實(shí)識(shí)字任務(wù)。

　　1、每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地讀一讀文后生字，看看你都認(rèn)識(shí)嗎 ? 有不認(rèn)識(shí)的字到文中找一找，讀一讀。

　　2、小組合作，互讀互聽，鞏固識(shí)字。

　　3、采取指名讀、齊讀等形式用字卡檢查識(shí)字情況。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　排練課本劇《冬天的小路》四人一組，協(xié)商選定角色，嘗試表演，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性加工，分組表演，師生評(píng)議，選出最佳組合表演。

　　六、拓展延伸，說(shuō)話練習(xí)。

　　1、啟發(fā)學(xué)生再說(shuō)出一些有關(guān)描寫雪景的詞語(yǔ)。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下雪后，同學(xué)們?cè)谛�園里是怎樣掃雪的？

　　3、再說(shuō)一說(shuō)秋天同學(xué)們?cè)谛�園里掃落葉的情景。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小松鼠 尾巴 掃

　　小鴨子 扁嘴 鏟 團(tuán)結(jié)合作

　　小豬 鼻子 拱 助人為樂(lè)

　　小花狗 后退 扒

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