�。�2）播放《致愛(ài)麗絲》樂(lè)曲的高潮部分，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)展開(kāi)想象，并說(shuō)說(shuō)腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面，從而理解雷德?tīng)柪系�是在美妙的音�?lè)中實(shí)現(xiàn)自己的愿望的。學(xué)生可能會(huì)想象出山川、河流、森林、大海等景物。

　　（3）思考：如果你就是雷德?tīng)柪系�或�?ài)麗絲，此時(shí)此刻你會(huì)想到什么？

　�。�4）說(shuō)說(shuō)你最喜歡課文中出現(xiàn)的哪個(gè)人物？畫(huà)出課文中表現(xiàn)他品質(zhì)的話讀一讀，從中受到感染與熏陶。引導(dǎo)學(xué)生選擇不同人物來(lái)說(shuō)，從而體會(huì)文中3個(gè)人物各自的美好心靈。

　　學(xué)生通過(guò)互讀、互議的方法解決問(wèn)題，解決不了的在全班展開(kāi)討論，教師給予適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥和指導(dǎo)。

　�。�5）有感情地朗讀。

　　人物這樣善良，樂(lè)曲如此優(yōu)美，相信每一個(gè)人都已被這充滿愛(ài)心的故事深深打動(dòng)。怎樣才能把你此時(shí)此刻的感情表達(dá)出來(lái)呢？

　　①自己練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　②指名讀。

　�。�6）在今天的《快樂(lè)讀書(shū)屋》中你感到快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲。

　　可以說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)課文明白了什么道理，可以背背自己喜歡的好詞佳句，也可以談?wù)勛约簩?duì)貝多芬及他的作品的認(rèn)識(shí)。

　�。�7）認(rèn)識(shí)漢字。

　　出示本課要認(rèn)的字，看學(xué)生是否能準(zhǔn)確的認(rèn)讀。對(duì)記得不準(zhǔn)的字，通過(guò)多種形式地坊來(lái)強(qiáng)化記憶。

　　三、擴(kuò)展閱讀。

　　請(qǐng)學(xué)生讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源（注意版）》中的第20課《大禹治水》。

　　1、先看清文后問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀書(shū)。

　　2、學(xué)生自由讀文，讀后回答問(wèn)題，教育學(xué)生學(xué)習(xí)大禹身上的那些美好的品質(zhì)。

　　四、總結(jié)。

　　我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，古今中外，有那么多讓我們敬佩的充滿愛(ài)心的人。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)樂(lè)于助人、心中有愛(ài)的人！

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