四、由扶到放，理解課文

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)一、二兩個(gè)自然段。

　�。�1）自讀一、二段，勾出遺囑的內(nèi)容。

　�。�2）出示遺囑：我們一齊看看遺囑的內(nèi)容。（齊讀）

　�。�3）如果你是富翁的孩子，讀了父親留下的遺囑，有什么話對(duì)父親說(shuō)呢？

　�。�4）感情朗讀一至二自然段

　　2、小組一起學(xué)習(xí)3、4自然段

　�。�1）學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)1、2段的過(guò)程：讀、說(shuō)、誦

　�。�2）采用學(xué)習(xí)1、2段的方法分組學(xué)習(xí)3段，教師參與，巡回指導(dǎo)。

　　（3）匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況：知道了什么。

　�。�4）情感朗讀第三、四自然段

　　五、情感朗讀，深化主題

　　1、現(xiàn)在你對(duì)這位億萬(wàn)富翁的做法有什么看法？

　　2、如果你是這383個(gè)不幸人中的一個(gè)，當(dāng)你有一天突然接到一個(gè)不相識(shí)的人給你捐款幫助后，你會(huì)說(shuō)什么？

　　3、如果你是億萬(wàn)富翁的孩子，當(dāng)你看到你父親的遺囑是要你把這一筆錢送到這些不幸人手中，你會(huì)怎么做？

　　六、遷移延伸，強(qiáng)化主題

　　1、像這位億萬(wàn)富翁這樣富有愛(ài)心的人在我們身邊就有許許多多，他們?yōu)榱俗尭�多的人得到關(guān)心，讓更多的人活得開(kāi)心，他們也付出了愛(ài)。

　�。�1）學(xué)生介紹搜集的身邊獻(xiàn)愛(ài)心的人或事。

　�。�2）老師介紹搜集的嚴(yán)治和老師的遺囑。

　　2、要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。

　�。ㄅ錁�(lè)愛(ài)的奉獻(xiàn)，并播放搜集的獻(xiàn)愛(ài)心的圖片）（老師旁白）

　　3、讓世界充滿愛(ài)，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住——助人為快樂(lè)之本。

　　第二課時(shí)

　　一、這是一篇多么感人的故事呀，請(qǐng)同學(xué)們正確、流利、有感情地讀讀課文。

　　二、檢查識(shí)字情況。

　　1、自主識(shí)記課后生字。

　　2、字卡認(rèn)讀。

　　3、指名讀。

　�。ㄔ陂喿x理解的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生的識(shí)字情況，以達(dá)到隨文識(shí)字的目的，利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與識(shí)字相結(jié)合的目標(biāo)。）

　　三、總結(jié)：皮特里這份奇特的遺囑，“奇特”在他把錢捐給了陌生人，捐給了需要幫助的人，他的一顆愛(ài)心給許多人帶來(lái)了生的希望，讓困境中的人們樹(shù)立起生的信心。就讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)充滿愛(ài)心的人吧！

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