2、學(xué)生欣賞課件，進(jìn)一步了解紙的文化。

　　3、教師讀課文。

　　二、理解課文內(nèi)容

　　1、學(xué)生開(kāi)始讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，小組互相解決。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)明白了什么。

　　3、分角色朗讀課文。

　　4、 在對(duì)課文理解的同時(shí)，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀。

　　5、 去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。

　　小組互相讀課文。

　　三、書(shū)寫(xiě)生字

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)“便”、“骨”、“改”、“錢”四個(gè)生字。

　　2、其他生字學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。在自己寫(xiě)生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。

　　四、課內(nèi)延伸

　　1、把自己知道有關(guān)紙的常識(shí)下在小本本上。

　　2、辦一次有關(guān)紙的板報(bào)。

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們能夠?qū)�紙有更深的了解，增加�?duì)紙的認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)自己的整理與搜集，更增強(qiáng)對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。

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