教師在這個(gè)過(guò)程中注意把握以下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)

　　1、雨后小哥哥和小妹妹開(kāi)心嗎？你是從哪里感覺(jué)到的？

　　2、領(lǐng)會(huì)驕傲的意思。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。

　　雨給你帶來(lái)什么？

　　這里主要是認(rèn)讀生字的學(xué)習(xí)，在學(xué)生反復(fù)讀的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟讀，然后進(jìn)行開(kāi)火車抽測(cè)。重點(diǎn)講解三點(diǎn)水旁的寫(xiě)法，如果學(xué)生已經(jīng)掌握得比較好，可以讓學(xué)生獨(dú)立去分析，然后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，如果還不能很好掌握，這里有必要復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行示范。

　　“樣、妹、提”這個(gè)幾個(gè)字的左邊部首，都有橫豎相交，注意豎筆出頭要長(zhǎng)些。

　　二、學(xué)生暢所欲言

　　自己朗讀課文，遇到問(wèn)題做記號(hào)。小組交流讀懂的地方。

　　和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，小組交流。

　　全班交流。

　　把你的感受也寫(xiě)一寫(xiě)。

　　寫(xiě)生字。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文中描繪的情景。

　　如果學(xué)生說(shuō)不到這里，要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，

　　充分利用學(xué)生瞬時(shí)記憶，在讀中強(qiáng)化對(duì)字整體感知，從而達(dá)到正確認(rèn)讀，不再進(jìn)行逐個(gè)分析，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生經(jīng)過(guò)一年級(jí)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)生字已經(jīng)能夠領(lǐng)會(huì)，一些分析的方法已經(jīng)掌握，冗長(zhǎng)的分析只能導(dǎo)致他們的厭煩。

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